輔導(dǎo)：語病辨析方法例說

　　一、否定詞

　　句中出現(xiàn)否定詞，可能有以下語病：

　　1.否定詞與含否定意義的動(dòng)詞并用，否定不當(dāng)。例：為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。

　　句中“不再”與“防止”并用，造成否定失當(dāng)，表意正相反。

　　2.多個(gè)否定詞連用或否定詞用于反問句中，否定失當(dāng)。

　　雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？

　　句中有“否認(rèn)”和“不”，同時(shí)本句又是一個(gè)否定句，這就相當(dāng)于有了三重否定，表意恰好相反。

　　近幾年來，王芳幾乎無時(shí)無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。

　　句中有三重否定，使表意正好相反。

　　二、介詞

　　句子中有介詞，可能出現(xiàn)下面語病：

　　1.濫用介詞，使句子成分殘缺。例：經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。

　　句中“經(jīng)過”置于句首，使全句主語消失。

　　2.搭配不當(dāng)。例：他們在遇到困難的時(shí)候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。

　　句中“在……中”應(yīng)改為“從……中”，因?yàn)椤霸凇�…中”常表時(shí)間或空間，不表來源或由來。

　　例：隨著通訊日漸發(fā)達(dá)，手機(jī)幾乎成為大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，關(guān)于手機(jī)質(zhì)量的投訴也越來越多。

　　句中“關(guān)于”應(yīng)改為“對于”，因?yàn)椤瓣P(guān)于”常表范圍，而“對于”才表示對象。

　　3.贅余。例：《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。

　　句中“所”是多余的。

　　4.殘缺。例：他今天特別高興，和自己一同出國學(xué)習(xí)的好朋友見了一面。

　　句中“和……朋友”為一個(gè)介賓短語，但缺少介詞“與”，使本句中另一個(gè)介賓短語“與自己一同出國”無相應(yīng)的介詞。

　　5.主客顛倒，不合邏輯。例：鴉片戰(zhàn)爭以來的中國近代史，對于大多數(shù)中學(xué)生是比較熟悉的，重大的歷史事件都能說得一清二楚。

　　句中“鴉片戰(zhàn)爭”和“大多數(shù)中學(xué)生”主客顛倒，可把“對”提到句首。

　　三、并列詞

　　句中有并列詞，可能出現(xiàn)下列語病

　　1.搭配不當(dāng)。例：近年來，我們加快了高等教育的速度和規(guī)模，高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招生，并重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。

　　句中“加快”不可與“規(guī)模”搭配，只可與和規(guī)模并列的“速度”搭配。

　　2.種屬概念并列，不合邏輯。例：我們的報(bào)刊、雜志和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強(qiáng)使用語言文字的規(guī)范意識。

　　句中“報(bào)刊”即“報(bào)紙雜志”，所以“報(bào)刊、雜志”屬種屬概念并列，不合理；同時(shí)“一切出版物”又包括了前面的報(bào)刊，也屬于種屬概念并列，不合邏輯。

　　3.有交叉關(guān)系的概念并列，不合邏輯。例：這次到革命圣地延安參觀的有老紅軍、老八路和老干部。

　　句中“老紅軍”“老八路”和“老干部”之間有交叉關(guān)系，不能并列。

　　4.并列詞或短語順序失當(dāng)，不合邏輯。例：經(jīng)過不懈的努力，國家圖書館在搜集、加工、存儲、提供古文獻(xiàn)方面，已經(jīng)形成具有中國特色的藏用并重的格局。

　　句中“搜集、加工、存儲、提供”應(yīng)改為“搜集、存儲、加工、提供”。

　　四、判斷動(dòng)詞“是”

　　句中有“是”，可能出現(xiàn)主賓不能搭配的錯(cuò)誤。例：五一路乒乓球館是經(jīng)體育局和民政局批準(zhǔn)的專門推廣乒乓球運(yùn)動(dòng)的團(tuán)體。

　　本句的主干是“乒乓球館是團(tuán)體”，顯然是錯(cuò)誤的。

　　例：生物入侵就是指那些本來不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，但通過某種方式被引入到這一生態(tài)系統(tǒng)，然后定居、擴(kuò)散、暴發(fā)危害的物種。

　　句子的主干是“生物入侵就是物種”，這是錯(cuò)誤的，可以把“的物種”去掉，在“那些”后加上“物種”。

　　五、兩面詞

　　句子中出現(xiàn)“有無”“能否”“大小”“高低”“是否”“強(qiáng)弱”等兩面詞，易犯前后失應(yīng)的語病。

　　1.能否貫徹科學(xué)發(fā)展觀，對構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展無疑具有重大意義。

　　2.當(dāng)今世界，自主知識產(chǎn)權(quán)所占的比重是衡量一個(gè)國家科學(xué)發(fā)展水平的標(biāo)志，而科學(xué)技術(shù)進(jìn)步與否是國家富強(qiáng)的標(biāo)志。

　　3.學(xué)校抓不抓青少年理想教育問題，是關(guān)系到祖國建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事。

　　以上三個(gè)例子都犯了前后失應(yīng)的錯(cuò)誤。第一例“能否貫徹科學(xué)發(fā)展觀”對應(yīng)的是“對構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展無疑具有重大意義”，而不是“否”；第二例“科學(xué)技術(shù)進(jìn)步是國家富強(qiáng)的標(biāo)志”而非否；例三“抓不抓”是個(gè)雙面詞，關(guān)系到祖國建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事“只表達(dá)了一面的意思。

　　但有時(shí)兩面詞也不一定就有前后失應(yīng)的錯(cuò)誤，要具體情況具體分析。例：儲蓄所吸收儲蓄額的高低對國家流動(dòng)資金的增長有重要的作用，因而動(dòng)員城鄉(xiāng)居民參加儲蓄是積累資金的重要手段。

　　句中“高低”是兩面詞，“增長”是一面詞，但由于儲蓄額的高低都是增長，所以并無兩面與一面不搭配的語病。

　　六、關(guān)聯(lián)詞

　　句中有關(guān)聯(lián)詞，可能出現(xiàn)下面語病：

　　1.強(qiáng)加關(guān)系，推理無據(jù)。例：“耶路撒冷”是和平之城的意思，卻又是遭受劫難最多的城市，可是長期的沖突并沒有使其失去迷人的魅力，從而使旅游者望而卻步。

　　句子后兩個(gè)分句由“從而”一詞相連，“從而”是連詞，上文表原因、方法，下文表結(jié)果、目的。結(jié)合語境，長期沖突并沒有使耶路撒冷失去迷人的魅力，由此不能得出“使旅游者望而卻步”的結(jié)果，應(yīng)在“使”前加上“沒有”。

　　2.關(guān)系顛倒。例：此次植樹助學(xué)公益活動(dòng)，不僅能加快京郊地區(qū)的綠化建設(shè)，而且種下的主要是晚秋貢梨的樹苗。

　　句中遞進(jìn)關(guān)系顛倒，應(yīng)為“不僅種下了晚秋貢梨樹苗，而且能加快京郊地區(qū)的綠化建設(shè)”。

　　3.搭配不當(dāng)。例：不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服困難，勝利攀登了頂峰。

　　句中“不管”相當(dāng)于“無論”，只能帶選擇性的詞語，應(yīng)將其改為“盡管”。

　　4.位置失當(dāng)，語序不合理。例：由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。

　　句中“不是”應(yīng)放在“質(zhì)量”之前，才好與下句呼應(yīng)。

　　七、時(shí)態(tài)詞

　　句中有“日前”“目前”“已”“已經(jīng)”“將”“將要”“正”“正在”等時(shí)態(tài)詞，可能有時(shí)態(tài)矛盾，不合邏輯的語病。例：由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演，日前正在緊張的排練之中。

　　句中“日前”是過去時(shí)態(tài)，而“正在”是進(jìn)行時(shí)態(tài)，二者自相矛盾。

　　八、數(shù)量詞

　　句中有數(shù)量詞，可能有下面語病：

　　1.數(shù)量詞修飾不當(dāng)。例：你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少勞動(dòng)嗎？據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀一斤蜜，大約要采集5萬朵的花粉。

　　句中“朵”不能修飾“花粉”，應(yīng)改為“5萬朵花的粉”。

　　2.數(shù)量短語位置不當(dāng)，表意不明。例：局長囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。

　　句中“幾個(gè)”既可修飾“學(xué)校”，又可修飾“領(lǐng)導(dǎo)”，應(yīng)將“幾個(gè)”放在“領(lǐng)導(dǎo)”前。

　　3.數(shù)量短語使用不當(dāng)，不合邏輯。例：八百多人，幾千條胳膊，同暴雨、洪水搏斗了一天一夜。

　　句子中“八百多人”不可能有“幾千條胳膊”，這個(gè)句子不合邏輯。

　　4.重復(fù)累贅。例：國產(chǎn)轎車的價(jià)格低，適于百姓接受，像“都市貝貝”市場統(tǒng)一價(jià)才6.08萬元，“英格爾”是6.88萬元，新款“桑塔納”也不過十幾萬元左右。

　　句中“十幾萬元”本身就是一個(gè)約數(shù)，再加上“左右”就重復(fù)了。

　　5.表示減少、下降、降低等意義時(shí)用了倍數(shù)，表達(dá)有誤。例：這兩年，不少名牌彩電的價(jià)格和前幾年比，幾乎下降了一倍。

　　句中“下降”不可用“一倍”。

　　九、指代詞

　　句中有指代詞，可能有指代不明的語病。例：美國政府表示仍然支持強(qiáng)勢美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對此的看法是否定的。

　　句中“此”指代不明，可指“嘴上說說”，也可指“采取果斷措施”。

　　例：三妹拉著葛姐的手說，她老家在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，因?yàn)楹图依镔�氣才跑到北京打工的，接著她又哭泣起自己的遭遇來。

　　句中“她又哭泣起自己的遭遇來”的“她”指代不明，既可指“三妹”，又可指“葛姐”。

　　以上介紹了幾種方法，當(dāng)然，在具體的操作過程中，還要注意語境。

　　(責(zé)任編輯：盧雁明)

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