2009年高考作文指導(dǎo)：編擬提綱 磨刀不誤砍柴工
2009-02-17 16:59:40
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不少考生在寫高考作文時，都能夠在確定文意、選擇文體方面達(dá)到相應(yīng)的要求，但在布局謀篇等方面卻不知如何下手，最終使作文得分處于較低水準(zhǔn)。平時練筆也好，高考應(yīng)試也好，想要寫好文章，首先就要圍繞文意理清思路。理清思路，最好的辦法莫過于在行文前編擬作文提綱。編擬提綱，實(shí)際上是行文前的書面構(gòu)思，它明確地規(guī)劃作者心中為表達(dá)某一中心思想而將采取的表述手段：全文大體如何結(jié)構(gòu)，分幾個層次，段落、各個層次著重要寫哪些具體內(nèi)容，如何開頭，怎樣過渡、照應(yīng)、結(jié)尾，等等。
在考場上，考生如何編擬作文提綱呢？寫基礎(chǔ)等級要求的文章，比如記敘文，倘若思路已經(jīng)比較清楚，只編擬一個簡要的提綱，確定一下層次的劃分和重心的安排即可。寫發(fā)展等級要求的文章，如果需要運(yùn)用多種表達(dá)方式記事、寫人，或要求深刻地闡明事理等，則首先要圍繞中心選擇幾個能比較充分地表現(xiàn)文意的材料，然后根據(jù)材料的主次來安排層次，草擬出層次提綱。如果寫評論性文章，編擬提綱時按寫作要求從現(xiàn)成的文章中找出要運(yùn)用的材料，把握其要點(diǎn)，以便行文時使用具體的材料。
編擬作文提綱的過程，看起來似乎有些復(fù)雜，也比較費(fèi)時，其實(shí)“磨刀不誤砍柴工”。作文提綱編擬好了，行文思路就會清楚得多，可以避免出現(xiàn)層次混亂、主次不分甚至雜亂無章的現(xiàn)象，作文的質(zhì)量自然就會高人一等。
(責(zé)任編輯：盧雁明)
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