最新09年高考地理考試大綱解讀及備考建議
對比河南省2009年與2008年的考試說明，幾乎沒有什么變化，僅是將去年因失誤寫成的“西歐與北歐”改成“西歐與北亞”。所以從字面上，新的考試說明沒有特別的地方。
但是比較河南省與課改區(qū)的考試說明差別就大多了，因為我們正處在新舊課程的交替時代，所以課改區(qū)的考試說明也一定要知道。具體變化體現(xiàn)在以下幾方面：
在“考核目標與要求”方面，明確把能力要求歸納為四大方面13個小點。主要包括：①獲取和解讀地理信息；②調(diào)動和運用地理基本知識、基本技能；③闡述和描述地理事物、地理基本原理與規(guī)律；④論證和探討地理問題等四大方面，并把這四大能力細分為13個水平層次。這對學生的地理學習能力和地理素養(yǎng)的要求更加具體化，文字的表達也更加科學明確。在地理技能方面新增加了“進行地理觀測和地理試驗”，這是一個新變化，應引起我們足夠的重視。
(2) 在“考試范圍和要求”方面變化很大。“考試范圍”包括必考內(nèi)容和選考內(nèi)容兩部分。必考內(nèi)容由共同必修課程“地理1”、“地理2”、“地理3”三個模塊組成；選考內(nèi)容由選修課程中的“海洋地理”（說明：河南省將此改為“旅游地理”）、“自然災害及防治”、“環(huán)境保護”三個模塊組成，考生可根據(jù)自己選修情況，在選考內(nèi)容中，選擇其中的一個模塊的題目，按題目的要求解答。
①刪除了初中《世界地理》和《中國地理》4本教材的具體考點。但在考試范圍有提到考試內(nèi)容包括《全日制義務教育地理課程標準（實驗稿）》規(guī)定的地球和地圖、世界地理、中國地理的相關內(nèi)容。
②在自然地理中，考試說明并沒有一味強調(diào)地理知識的系統(tǒng)性。比如，在“氣壓帶和風帶”方面，只對其“分布規(guī)律以及對氣候的影響”做了要求，而對其“成因”刪減了要求，把有關板塊構造學說的內(nèi)容放在選考內(nèi)容（海洋地理）中。在考試說明中，人文地理的內(nèi)容變化比較大，最大的變化表現(xiàn)在弱化了區(qū)域地理的具體要求，在過去的考試說明中，無論是農(nóng)業(yè)、工業(yè)、人口或者城市，都有關于區(qū)域，特別是中國地理區(qū)域的具體要求。
③增加了一些新考點。在有關農(nóng)業(yè)和工業(yè)中的考點中增加了人類生產(chǎn)活動對地理環(huán)境的影響；自然地理中增加了地球的圈層結構及各圈層的主要特點；在自然地理各要素中，具體要求了地形、氣候?qū)θ祟惢顒拥挠绊懙鹊取Ｐ略黾恿艘恍┍容^新的地理內(nèi)容，比如“地理信息技術與數(shù)字地球”“產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對區(qū)域環(huán)境的影響”等等，所有這些都體現(xiàn)了地理學科的時代性。
【備考建議】
地理二輪專題復習總的任務和目標定位為：在鞏固深化一輪復習“雙基”成果的基礎上，通過專題綜合，實現(xiàn)地理能力的提升。
1．重視能力提升。根據(jù)考綱對能力的要求，重點培養(yǎng)三個能力：一是如何培養(yǎng)學生的動手能力；二是如何培養(yǎng)學生的描述性的能力，即注意地理學語言的準確使用；三是培養(yǎng)學生如何去讀圖表，分析圖表，挖掘圖表所反映的顯形和隱性因素，然后去解決實際問題的能力。
2．拓展復習內(nèi)容。一輪復習注重對高考知識點的落實，二輪復習則進一步在更高的層次上回歸書本，整理學科知識結構，形成學科知識網(wǎng)絡。這樣做可以進一步把握高考知識點之間、各個知識專題之間、書本知識與社會實際之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而形成以學科核心概念和主干知識為基點，點線面體相統(tǒng)一的知識能力架構。
3．提升復習目標。一輪復習注重對基礎知識的“識記、理解”，二輪復習則進一步提升為“理解和應用”，特別是對核心概念和主干知識，更要綜合地理解和綜合地應用。
4．改變復習方法。一輪復習主要依據(jù)教材的學科邏輯關系重溫教材；二輪復習則進一步改變?yōu)橐韵嗤蛳嘟懂牉榫�索，打破現(xiàn)有的教材邏輯關系，建立起相對獨立的、跨單元、跨年級的新邏輯體系，所以在復習方法上更強調(diào)從整體出發(fā)，立足專題，著眼全局。同時，要通過練習查漏補缺，切忌簡單地重復。
5.進行知識綜合。以高考知識點的內(nèi)在聯(lián)系為基礎，以主干知識為線索，通過專題訓練，培養(yǎng)審題和解題能力、科學的思維能力、跨學科的綜合能力和學科知識的滲透能力
(責任編輯：盧雁明)
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