2009年北電表演系三試怪象頻生 形體考試像走秀
北電表演學院三試現場
【育路網溫馨提示您】“考生們太了解專業考試了，于是他們盡一切可能尋找對付考試的技巧，卻大多忽視了通過考試的關鍵，那就是全身心地體現出自己對這門藝術的愛，癡迷的愛，用生命去追尋的勇氣——這樣的孩子來一個我們要一個。”
“小品是重要的考試環節，你就看吧，瞬間想出來的小品那真是笑料百出。但是能夠看出來，現在的孩子生活閱歷很單薄，他們能夠演出來的東西基本上跟他們看過的電視劇成正比。有些考生穿得復雜無比，走路都怕她摔著，但是做第一個動作就露了餡兒。” ——北電表演學院趙寧宇教授
——北電某招考教師
2月24日，北京電影學院表演學院三試專業考試全部結束。記者了解到，在進入三試的541名考生中，最終通過的有224人。從2月27日起，這224名考生已全面進入體檢階段。三試通過并體檢合格者將參加文化課考試（全國統考），角逐75個錄取名額。
如果說高考是千軍萬馬擠獨木橋，那么電影學院的入學考試就是要求在擠獨木橋的時候還得玩雜技。記者在北電表演學院三試考場外采訪了已通過考試的卓然（化名），她告訴記者：“過了專業課考試這座‘火焰山’，文化課考試已迫在眉睫。由于上藝校（北京戲曲學校）每天練功而耽誤了文化課的學習，所以在接下來的幾個月里我要補上別人6年中正規學到的中學課程。臨陣磨槍吧，不發狠是不行了。好不容易通過了專業課考試，怎么能讓文化課考試拉后腿呢？我想請家教‘開小灶’，在如此短時間內突擊文化課，我想比練舞蹈要困難吧。但為了夢想，拼了！”
北京電影學院主樓玻璃墻上“夢開始的地方”幾個紅色大字十分搶眼，每年，這里都成為上萬學子魂牽夢繞的地方。541名進入三試的考生在考場上的專業表現究竟如何呢？從這一批90后的考生身上，能否預見未來10年中國表演人才的“星星之火”呢？
考生總體質量還可以
此前記者采訪北電表演學院副院長王勁松時，他對于今年報考表演學院考生的總體評價是——今年考生與往年相比，類型更多元化。往年以花旦、小生型考生居多，今年可說“生旦凈末丑”都有。在考場上還發現了一些個性化的、性格鮮明的考生，這讓老師在選擇上有了更大的空間。但他同時認為，考生里出現了很多90后的孩子，這群孩子缺乏對社會生活的觀察，興趣比較單一。通過表演小品，覺得他們的想象力有局限，不夠大膽。雖然每年都有幾千人報考北電表演學院，但是有著充分準備或專業水平較高的考生不超過1000人，有很多考生表現得很盲目。而對于進入三試的考生，他的評價是——總體上講還可以，每個考場都有綜合素質比較好的考生，突出表現為某些考生在某一單項方面表現不錯，有些則體現出較好的整體綜合水平。 形體考試像“走秀”
“小品是重要的考試環節，你就看吧，瞬間想出來的小品那真是笑料百出。但是能夠看出來，現在的孩子生活閱歷很單薄，他們能夠演出來的東西基本上跟他們看過的電視劇成正比。表演是硬碰硬的功夫，不是臨考試前突擊就能練出來的，有些考生穿得復雜無比，走路都怕她摔著，但是做第一個動作就露了餡兒。”
北電表演學院趙寧宇教授參加了今年北電表演學院的招考，他認為：“能夠進入三試的大多具備相當的實力。不過，對比往年招生的情況，有些事情還是能夠引發一些感慨的。就拿形體考試來講，如今，考生們也要做做舞蹈、戲曲、武術等展示，可水平普遍不樂觀。由于形體考試的主要部分是規定動作，自選項目并不是必需的，只要規定動作完成得好，就可以拿到形體考試的分數。自選項目完全是自我展示，假如該考生形體極為出色，在規定動作部分應該能拿到很高的分數，再做自選項目，其效果取決于考官的印象。可是有形體不行的還非要展示那‘三腳貓’式的所謂‘形體特長’，這就要倒扣分了。這話我一遍一遍地說，勸實力不夠的考生不要上去白白受損失，可是許多人就是不聽，踴躍沖上考場展現‘特短’，令人哭笑不得。”
今年考場上的另一現象是——“功夫不夠，服裝湊”。趙寧宇教授說：“很多考生花了不少錢，定做了專業的演出服，想當然地認為服裝好，總能多得點印象分吧。殊不知，這些考官哪個沒見過上萬名考生，還能看不出來包裹在精彩服裝下的稀松本領？二來，具備專業知識的人都知道，進行舞蹈、戲曲等形體表演時，最方便的著裝是練功服，因為不束縛人的身體；而演出服有著種種為了美觀而不利于形體展示的設計，沒有更加高超的形體功夫，單靠服裝是不行的。結果，考生上去，大裙子沒轉起來，先磕磕絆絆；緊身衣勒得人縮手縮腳，這樣的事情屢屢發生。”
缺乏藝術創作的真誠
北電某招考老師在本院表演三試結束后，又去觀摩了兄弟院校的三試。他說：“看考場上的面孔，也有一些熟悉的。出色的在哪里都出色，平庸的在哪里都平庸，考生總是這樣。看著這些為了自己理想拼搏的考生，我一面為他們鼓勁加油，一面暗暗憂慮，為什么現在的考生越來越業余呢？”
如今，“藝考”似乎已經成了一種產業鏈，有很多人幫助考生揣度學校和老師的口味，對考生進行輔導和訓練，幫助考生考取藝術院校。這種輔導和訓練的結果，使得絕大多數考生的行為言談均顯得訓練有素，唯獨缺少了藝術創作最關鍵的東西——真誠。對白是設計好的，語氣是設計好的，考生們按照輔導和想象的說法給了老師一個“滿意答案”。他們不用自己的心靈進行感受和思考，他們以為一定存在所謂的標準答案。
“按照個人的經驗，我已經不太重視小品表演的考試，幾乎所有的考生都有能力按照套路表演小品，甚至非常了解哪個地方要爆發激情，哪個地方要尋找笑點，效果看起來也都不錯。可惜，這些表現都很廉價，沒有價值。我更重視和考生們的交談，雖然其中也有矯飾的成分，但真的東西要多很多。攝像機是不摻假的，當孩子們說真話的時候，他們臉上浮現出人性的光輝，是一般人靠演技演不出來的。幾乎每一個說真心話的考生，都顯得那么有魅力。考生們太了解專業考試了，于是他們盡一切可能尋找對付考試的技巧，卻大多忽視了通過考試的關鍵，那就是全身心地體現出自己對這門藝術的愛，癡迷的愛，用生命去追尋的勇氣——這樣的孩子來一個我們要一個。”這位老師的話發人深省。
(責任編輯：盧雁明)
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