“形勢(shì)與政策”試題命制規(guī)律(二)

    （二）命題方式由原來(lái)的單一知識(shí)記憶型為主開始向復(fù)合材料分析型轉(zhuǎn)換

　　從歷年試題分析來(lái)看，時(shí)事與政策作為考研政治理論的組成部分，相對(duì)而言是考生花費(fèi)時(shí)間較少而又得分率比較高的科目。這與命題的思路和方式有很大關(guān)系，即重大時(shí)事重點(diǎn)命題，命題方式單一直接，造成考查點(diǎn)較為集中和記憶性選擇題目多的命題特點(diǎn)。但是隨著考研政治大綱的逐年修訂和對(duì)綜合應(yīng)用能力要求的提高，近年的“形勢(shì)與政策”命題也相應(yīng)出現(xiàn)出一些新的趨向，開始注重與多學(xué)科交叉出題，復(fù)合式分析性命題增加，特別是在大題上利用時(shí)政材料結(jié)合其他學(xué)科進(jìn)行綜合考查成為一大常用模式。從題目分布來(lái)看，直接考查主要放在選擇題目上，單項(xiàng)選擇往往十分簡(jiǎn)單，多項(xiàng)選擇在選項(xiàng)由5項(xiàng)改為4項(xiàng)后難度自然下降，但同時(shí)也開始出現(xiàn)分析性較強(qiáng)的題目；綜合考查放在辨析與分析題目上，時(shí)事政治被命題者作為材料運(yùn)用，為考查其它知識(shí)點(diǎn)提供相關(guān)背景和材料。取消辨析題后，時(shí)事政治在分析題中充當(dāng)材料的作用會(huì)更加明顯。

　　以2004年考研試題為例，該部分單項(xiàng)選擇題目三道，分值3分，比2003年增加一道，考查歐盟、中印關(guān)系和中歐關(guān)系，多項(xiàng)選擇題三道，分值6分，絕大部分還是命題方式直接，較易得分，但多項(xiàng)選擇第28題則不再是單純記憶性題目，而是在設(shè)計(jì)上從題干到選項(xiàng)都有深度和難度。下面我們來(lái)看一下這道比較有代表性的多項(xiàng)選擇題。

　　28．“中東和平路線圖”計(jì)劃實(shí)施過(guò)程困難重重，主要原因有

　　A．以色列右翼勢(shì)力的阻攔B．巴勒斯坦激進(jìn)組織的干擾

　　C．美國(guó)偏袒以色列D．伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)

　　E．俄羅斯對(duì)“中東和平路線圖”計(jì)劃持反對(duì)態(tài)度

　　這道題命題方式靈活，不再直接考查中東和平問(wèn)題中的表層現(xiàn)象，而是深入問(wèn)題的里層，要求考生分析“中東和平路線圖”計(jì)劃實(shí)施困難的原因，設(shè)計(jì)的選項(xiàng)迷惑性較大，需要考生在熟練掌握相關(guān)國(guó)際背景的情況下進(jìn)行分析才能正確選擇。首先，“中東和平路線圖”計(jì)劃是由美國(guó)提出的反映美國(guó)中東政策的產(chǎn)物，它的實(shí)施建立在巴以雙方共同合作的基礎(chǔ)上，但是以色列國(guó)內(nèi)右翼勢(shì)力極力反對(duì)這一計(jì)劃，認(rèn)為損害了本國(guó)利益，巴勒斯坦的激進(jìn)組織亦是同樣態(tài)度，再加上美國(guó)中東政策一直對(duì)以色列傾斜，而美國(guó)打伊拉克主要是基于薩達(dá)姆政權(quán)的不合作和對(duì)石油戰(zhàn)略利益的追求。所以，選項(xiàng)ABC是正確答案，D項(xiàng)與該計(jì)劃沒(méi)有本質(zhì)必然聯(lián)系，構(gòu)不成主要原因。E項(xiàng)俄羅斯是“中東和平路線圖”提倡者之一。

　　2004年考研試題中的辨析32題，時(shí)事政治被命題者作為材料運(yùn)用，為考查其它知識(shí)點(diǎn)提供相關(guān)背景和材料。下面我們看一下這道題：

　　32．2003年9月初，國(guó)家食品藥品監(jiān)管局等七部門聯(lián)手出擊開展屠宰市場(chǎng)集中整治，嚴(yán)把肉品市場(chǎng)準(zhǔn)入關(guān)，規(guī)定進(jìn)入市場(chǎng)銷售的肉品必須是由定點(diǎn)屠宰廠（場(chǎng)）生產(chǎn)、經(jīng)檢疫合格的產(chǎn)品。對(duì)失信企業(yè)實(shí)行“黑名單”制度，其違法違規(guī)行為將被記錄在案，公開曝光。根據(jù)材料辨析：有必要限制市場(chǎng)機(jī)制的作用，讓擁有強(qiáng)制力的政府來(lái)干預(yù)。

　　該題就屬于運(yùn)用時(shí)政作為材料考查政府與市場(chǎng)的關(guān)系。在這種題型的設(shè)計(jì)中，命題者考查的是考生通過(guò)解讀材料運(yùn)用基本原理來(lái)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。考生只要緊緊圍繞政府和市場(chǎng)的辯證關(guān)系展開分析，牢牢把握政府必要的干預(yù)和市場(chǎng)有序運(yùn)行的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，就不難得到高分。同樣2005年的第35題也體現(xiàn)了這個(gè)趨向，因此，我們或許可以說(shuō)，大題中時(shí)政與多學(xué)科知識(shí)交叉復(fù)合出題已成為某種方向。

　　（三）以考研大綱為綱，與新增知識(shí)點(diǎn)結(jié)合出題是今后命題的一個(gè)方向

　　考研政治大綱是考生備考政治的基本武器，也是研究命題規(guī)律的基本依據(jù)。每年的考研政治大綱根據(jù)教育部要求都要修訂，調(diào)整學(xué)科體系，刪減一些知識(shí)點(diǎn)，新增一些知識(shí)點(diǎn)。因此，對(duì)考生而言，把握大綱十分重要。考生所學(xué)的政治知識(shí)可能與考綱規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)不完全一致，只有精研大綱復(fù)習(xí)才能有的放矢。特別是從近幾年的考題來(lái)看，新增知識(shí)點(diǎn)命題率比較高，與之相結(jié)合也是命題者考慮的方向之一。