2010年考研數學暑期復習的誤區:為做題而做題

　　時光荏苒，一年一度的暑假已來臨，對于準備考研的同學來說，暑假時間較長，適合集中精力進行系統的考研復習。如果能作好計劃，充分利用暑假的時間，就能在考研復習中取得先機，為整個考研復習贏得主動。

　　考研數學的復習一般要經歷3個階段，第一是基礎復習階段，這個階段的長短由自身情況而定。基礎好一點的同學，基礎復習的時間可以縮短一些，基礎弱一些的同學，基礎復習的時間則可以長一點，但不宜太長。第二個階段是強化提高的階段，以看歷年的真題為主，按照題型分類，題型再按考試大綱章節分類；第三個階段是沖刺階段，按照習題集(模擬題或者是歷年真題)，成套做題。

　　下面，數學精品班老師李擂針對暑期基礎復習階段中存在的一些誤區作出分析。

　　誤區四：“為做題而做題”

　　所謂“為做題而做題”是對考生在做題技巧方面存在的問題的概括。通過做題來鞏固提高，是數學復習中不可缺少的組成部分。暑期進行的高強度的基礎復習，自然會伴隨著一定量的做題練習，但絕不能為做題而做題。這一誤區有3個方面的表現：

　　1。只重技巧不重理解。這是一種投機心理的表現。學習是一件很艱苦的工作，很多人片面追求別人現成的方法和技巧，殊不知方法和技巧是建立在自己對基本概念和基礎知識深入理解的基礎上的，每一種方法和技巧都有它特定的適用范圍和使用前提。也就是說，單純的模仿是絕對行不通的，這就要求我們必須放棄投機心理，塌實、透徹地理解每一個方法的來龍去脈。

　　2。看題等同于做題。由于時間原因，很多人只是匆匆忙忙地看書而不動手練習，造成眼高手低。數學是一門嚴謹的學科，容不得半點紕漏，在我們還沒有建立起完備的知識結構之前，一帶而過的復習必然會難以把握題目中的重點，忽略精妙之處。況且，通過動手練習，我們還能規范答題模式，提高解題和運算的熟練程度，要知道3個小時那么大的題量，本身就是對計算能力和熟練程度的考查，而且現在的閱卷都是分步給分的，怎么作答有效果，這些都要通過自己不斷的練習去體會。

　　3。做題翻書，不記公式。有許多人還有這樣的習慣，不牢記公式，做題的時候遇到記不住的公式就看書，查完了也就算是復習過了。數學的邏輯性很強，公式和公式、定理和定理之間有著必然的內在聯系，我們應該在平時的復習過程中通過理解加以記憶，而不是單純地背誦。機械的記憶容易遺忘和產生差錯，導致考試時用錯公式卻全然不知，如此造成失分豈不冤枉？

　　比較后，希望大家能好好利用寶貴的暑假進行考研數學的復習，全面而扎實地掌握考研數學的基本框架，熟練地運用各個知識點，在考試中考出理想的成績。