2010年考研備考：英語詞匯心理暗示記憶法

　　從我個人來說，我的英語底子不是非常好，六級雖然過了，但也就502分。我現在的英語水平較之過去好了很多，詞匯量都豐富多了，全拜考研所賜。 
　　我準備考研詞匯的時間比較久，從大三下的后半段時間開始的。買了一本很大很厚的單詞書，然后就開始看。我的經驗是：單詞不是一天就是可以搞定的，背了忘忘了背，所以根本不用一開始就玩命的想記住，熟悉就可以了。我給自己規定的是每天30頁的單詞書，但要把每頁的單詞都要看一次，不認識的就查，特別是例句里面的單詞。這樣做的好處就是往往在正式背到某個單詞之前，就已經看到過這個單詞很多遍了，然后在特意的記一下，心理暗示的作用很強烈，記憶效果比較好。
　　這樣做的另一個理由就是，單詞很多，但考試用到的單詞并不多，也就是我們比較好要準備那些高頻詞匯。所以，例句里面出現的那些詞很多就是高頻詞匯，這樣方法的背可以讓我將很多精力都放在了高頻詞匯上，而低頻詞匯，甚至冷詞匯我也注意到了，有一個雖然有點模糊，但很有用的印象。
　　這樣翻單詞書是很慢的，特別是剛開始的時候，不會的單詞比會的單詞多，總是要查。(所謂的查還是在這個單詞書里查，這樣給自己攢印象)。但后來就會慢慢的越來越快了。我不強求自己把單詞記住，只要知道是什么意思就可以了，見多了自然就記住了。這樣總共翻書翻了2遍，單詞基本上就差不多了。
　　一般情況下，翻書翻了兩遍，相當于每個單詞記了10遍左右。這個密度應該差不多了。
　　后來我就翻得比較快了，將時間花在了閱讀上。真題的閱讀我沒有精讀，這是很大的一個損失;我做了將近300篇的模擬閱讀，所以單詞關算是全過了。而且，翻譯也差不多了。所以到11月份，英語的復習基本上就算搞定了。