中國建立學位制度三十年　培養280余萬研究生

　　中國國務院學位辦副主任、教育部學位與研究生教育管理司副司長粱國雄三十日在此間指出，中國建立學位制度近三十年內，已累計培養出二十八萬六千名博士和兩百二十八萬九千名碩士，形成了學科門類比較齊全的學位授權體系和研究生培養體系。
　　粱國雄是在慶祝研究生院院長聯席會成立十周年大會暨研究生院院長聯席會二00九年年會上作此表述的。
　　據了解，相比歐美國家來說，中國的博士教育起步很晚。一九八一年一月一日中國正式實行學位制度，一九八二年六月首批授予六人博士學位，中國的博士培養在不到三十年的時間里飛速發展。目前全國有五十六所研究生院，基本都以部屬院校為主。
　　據中國教育部部長助理林蕙青介紹，中國研究生院院長聯席會于一九九九年十一月成立，聯席會的十年歷程正是中國高等教育、研究生教育歷史上發展比較快的時期。隨著學位與研究生教育制度不斷完善，中國一躍成為世界研究生教育大國。但研究生教育在質量、培養機制等方面還存在著諸多的不適應，更加深入的研究生培養機制改革尚在探索之中。
　　林蕙青舉例說，改革開放初期，碩士研究生教育的培養目標主要是培養具有獨立從事科學研究和教學工作能力的教學科研人才，隨著博士研究生規模的不斷擴大，博士生日益成為教學科研的主體，碩士生基本上不再以從事教學和科研為主要目標。同時隨著經濟發展，各行各業應用部門對高級人才需求的日益迫切，但是碩士生教育在目標定位、培養模式、質量標準等方面幾乎三十年不變，仍然以學術型人才培養為主，導致人才培養與社會需求在一定程度上的錯位。應用型人才需求旺盛，供給不足，學術性人才相對過剩，就業困難。另外，博士生創新能力培養存在嚴重不足等。
　　據悉，目前，中國研究生院院長聯席會已與英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭等國，以及港臺地區的研究生教育相關組織建立起廣泛的聯系，探索學位與研究生教育的可持續發展之路，以盡快實現從研究生教育大國向研究生教育強國的轉變。