安徽農(nóng)大出現(xiàn)最牛本科班 過半學(xué)生升研

　這個班級之所以能取得這么好的成績，一是同學(xué)們努力，一是老師負(fù)責(zé)任，另一個就是定位準(zhǔn)確、小而精的專業(yè)設(shè)置了。 ” ——劉朝良院長

　　這是一個不平常的班級：一班22名同學(xué)，2人成績突出提前一年畢業(yè)；2人成績優(yōu)秀被推上本校研究生；2人被省級事業(yè)單位錄用；1人被省委組織部錄用為2009年選調(diào)生；13人報考碩士研究生達(dá)線10人，9人讀的是重點(diǎn)院校……

　　更不平常的是，在他們大一入學(xué)時，大部分學(xué)生是因為分?jǐn)?shù)低“被迫”調(diào)劑過來，有好幾個學(xué)生還是“掛科專業(yè)戶”。而畢業(yè)時，全校僅有的20幾個“優(yōu)秀畢業(yè)生”榮譽(yù)，就被這個班摘走了5個。四年的學(xué)習(xí)中，他們因何而變？

　　“比較牛本科班”也有“掛科專業(yè)戶”

　　“我們這個專業(yè)的同學(xué)，進(jìn)校時分?jǐn)?shù)都不高，大部分都是第一志愿沒有滿足，被迫調(diào)劑來的。 ”說起這個班級，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院蠶學(xué)系主任魏國清老師告訴記者，這些學(xué)生剛進(jìn)校時，成績不好，也愛玩，沒少讓他費(fèi)心。

　　大一進(jìn)來的時候，同學(xué)們的高考成績大多是中等偏下，大一結(jié)束，有5名學(xué)生要補(bǔ)考，有的同學(xué)還被戲稱為“掛科專業(yè)戶”。補(bǔ)考率占到近20%，這也讓魏老師這個輔導(dǎo)員在院里有點(diǎn)“抬不起頭”。而且，班里還有幾名男同學(xué)和別的專業(yè)同學(xué)打架，被叫到學(xué)校的警務(wù)室。

　　“男孩子氣盛，也沒什么大錯，給他們做做思想工作，他們很快就知道自己哪不對。”于是，魏老師就在管理和教學(xué)兩方面下“猛藥”，除了挨個找同學(xué)談心之外，魏老師還有個“絕招”：每天陪著同學(xué)上自習(xí)，看你還玩！

　　大一大二時，課程比較多，學(xué)生奔波于各個教室，大三時要考研的同學(xué)比較多，魏老師為了方便學(xué)生學(xué)習(xí)，專門向院里申請了一間資料室，留給學(xué)生上晚自習(xí)。 “這間資料室就在我辦公室旁邊，我一直陪著他們上晚自習(xí)到11點(diǎn)。 ”

　　每天晚上，老師不走，學(xué)生也不好意思溜。就這樣，魏老師陪著學(xué)生們上晚自習(xí)一直到大四。但魏老師并不是要求所有同學(xué)每天晚上必須上晚自習(xí)的，全靠自覺。 “我們也比較貪玩，想出去玩給老師說聲就出去了。 ”09屆蠶學(xué)專業(yè)的學(xué)生王敬說道。

　　老師的敬業(yè)，加上學(xué)生的專業(yè)，到畢業(yè)時，一班共有22名同學(xué)，其中有2人成績突出提前一年畢業(yè)；2人成績優(yōu)秀被推上本校研究生；2名同學(xué)被省級事業(yè)單位錄用；1名同學(xué)被省委組織部錄用為2009年選調(diào)生；13人報考碩士研究生達(dá)線10人，其中9人被中國科學(xué)院上海生命研究院、浙江大學(xué)、中國農(nóng)科院研究生院等211大學(xué)學(xué)院錄取……

　　據(jù)安農(nóng)大生命科學(xué)學(xué)院院長劉朝良教授介紹，即使在金融危機(jī)影響下，蠶學(xué)專業(yè)也已經(jīng)連續(xù)5年就業(yè)率百分之百，不含一滴水分的百分之百。

　　“比較牛班級”里還有個“比較牛宿舍”

　　2005年，喻蕾考進(jìn)安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)蠶學(xué)，本來大學(xué)志愿書上填的專業(yè)是與化學(xué)相關(guān)，因為分?jǐn)?shù)不夠，她被調(diào)劑到蠶學(xué)專業(yè)。

　　“剛進(jìn)學(xué)校時，很迷茫，壓根就不知道蠶學(xué)是干什么的。 ”喻蕾笑著說，父母還擔(dān)心畢業(yè)后，找不到工作怎么辦，自己也考慮上完大一重選個專業(yè)。不過，這種迷茫，沒多久就被魏老師給化解了。 “特別是后來同學(xué)們自己養(yǎng)蠶，從看見蠶就害怕到現(xiàn)在看見蠶就像看見寵物一樣，不自覺的就想保護(hù)它，養(yǎng)好它。”

　　這個“比較牛”班級里還出了個“比較牛”宿舍：一個宿舍里的4個蠶學(xué)專業(yè)的學(xué)生，全都考上研究生。王敬告訴記者，這個宿舍內(nèi)兩個別的專業(yè)的同學(xué)，一個也考上了研究生，另一個考取了選調(diào)生，現(xiàn)在當(dāng)村官。大學(xué)四年來，宿舍學(xué)習(xí)的氣氛就濃，大家總是一起上晚自習(xí)，一起看書。

　　專業(yè)設(shè)置“不求大而全但求小而精”

　　“這個班級之所以能取得這么好的成績，一是同學(xué)們努力，一是老師負(fù)責(zé)任，另一個恐怕就是定位準(zhǔn)確、小而精的專業(yè)設(shè)置了。”談起這個專業(yè)的成功，劉朝良院長還表示，高等教育的專業(yè)設(shè)置，應(yīng)以社會發(fā)展、市場需求為導(dǎo)向，切不可求大、求全。

　　“我們一直以來都是小班規(guī)模教育，主要突出蠶學(xué)專業(yè)的小、專、精的特點(diǎn)。 ”劉朝良告訴記者，這個“一直”所指的時間確實(shí)不短了——比安農(nóng)大這所學(xué)校還要“老”——可追溯到民國11年，也就是1923年。蠶學(xué)專業(yè)規(guī)模小，一直堅持不擴(kuò)招。 “自從開設(shè)這個專業(yè)以來，該專業(yè)招收的學(xué)生每年基本上都維持在二三十個人，人數(shù)少更易于教學(xué)和管理。 ”

　　同時，“專”和“精”也決定了這個專業(yè)的培養(yǎng)人才，注定會受到市場認(rèn)可。上個世紀(jì)90年代，全國很多院校的蠶學(xué)專業(yè)因招生不理想而“夭折”。目前，全國僅有西南大學(xué)、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)和安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)三所院校有這個專業(yè)。目前全國蠶桑科研院所的中間力量已經(jīng)斷層，基層也缺少大量的技術(shù)人才，市場需求量大，就業(yè)形勢十分看好。

　　劉朝良還表示，今后高等教育的發(fā)展、高校專業(yè)的設(shè)置，還是要以社會發(fā)展、市場需求為導(dǎo)向，積極調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)社會緊缺的人才，而不能僅僅在學(xué)校培養(yǎng)成本等方面上做文章，更不能一味貪大求全。