2010年考研英語沖刺之詞匯篇：三大詞匯問題

　如今距離考研越來越近了。很多人都將11月和12月份稱為考研的危險期，很多學生復習了這么久，辛苦了這么久，到這個時候很容易就放棄了。其實考研的比較后關頭一定要保持一份樂觀的心態，咬緊牙關，穩住勁，做好比較后的復習才能取得比較后的勝利。
　　在考研沖刺階段，做好比較后的復習很重要。時至今日，大家應該已經將基本知識復習了1-2遍了，所以選擇有側重的分類復習在比較后階段至關重要。
　　下面我們先就考研詞匯進行歸類和總結。
　　一、詞匯的一詞多義
　　詞匯是考研閱讀的基礎，主要難點在于一詞多義與詞義的精確把握。一詞多義指一個常見詞有多個意義，但考試時考的是該詞不太常見的意義。例如，check的常見意思是“檢查”，而考研閱讀中�？肌跋拗啤边@一意思。對于詞義的精確把握也影響答案的選擇，尤其是對一個詞匯意義的褒貶進行判斷時。例如，anecdote(奇聞軼事)用于描述一件事情的真實性時，表示負評價，即該事情并不存在：the mass of business anecdote that points to a leap in productivity(1998年考研閱讀第二篇第二段末句)。所以，復習閱讀詞匯時要分類進行：核心詞匯、一詞多義的詞匯與表示態度傾向的詞匯。
　　一詞多義的詞匯(第一個意思非該詞的比較常見意義)：
　　ground理由，根據;地面 　　　subscribe同意，贊成;訂購，訂閱
　　表示態度傾向的詞匯： indignant憤慨的 　　apprehensive 憂慮的，擔心的 　　amount n.數量，總額;v.(to)合計，總共達，等于
　　cell n.①細胞;②小房間;③蜂房;④電池　　challenge n. ①挑戰(書);②艱巨任務，難題;v.向…挑戰　　communication n.①通訊，傳達;②[pl.]通訊系統;③[pl.]交通(工具);④交流　　former a.①前任的;②以前的;pro.前者　　immigrant a.(從國外)移來的，移民的; n.移民，僑民?　　late a. ①遲的，晚的，晚期的;②已故的;③比較近的;ad.遲，晚　　immigrant a.(從國外)移來的，移民的; n.移民，僑民　　management n.①經營，管理;②管理部門　　pattern n.①模式，式樣;②圖案，圖樣;v.仿制，模仿　　reasonable a. ①合理的，有道理的;②通情達理的;③適當的……
　　上述的詞匯對理解全文與選擇答案影響很大，特別是表示態度傾向的詞匯indignant和apprehensive，直接關系到12題的答案選擇。復習時應將各課的詞匯(包含問題與選項中的詞匯)按照上述分類整理記憶，以提高答題的正確率。
　　二、詞匯的反義關系
　　考生應該思考日常生活中的語言，大家平時會說：“你說得很對，但是我還是堅持自己的觀點。”這個說話的人要表達的是“不同意別人的觀點”。他的意思在“但是”這個詞處發生了轉折。很顯然“但是”之后的意思跟“但是”之前的意思是相反的。如果大家在文章中看到but、however、yet、nevertheless、infact、actually等表示前后形成對比或轉折關系的詞，就表示句子前后的意思是相反的。如果未知單詞與已知單詞在文章中形成轉折或是對比關系的話，你對已知單詞取反就得到了未知單詞的含義。
　　三、詞匯的同義關系
　　當你看到一句話，有很多逗號隔開的單詞，你又能隱約感覺到它們存在著并列關系，這一系列單詞表示的都是同一個范疇之內的事物，即使其中有你不認識的單詞，你也可以根據并列前后的已知單詞，就可以推測出未知單詞的含義。
　　同義關系還有另外一個內容，就是一些特殊的標點符號和語法現象，比如冒號、破折號以及同位語。冒號在文章中起到引起下文的作用，換句話說就是下文對上文的解釋說明或進一步闡釋;破折號或同位語的內容也是對上文的解釋說明，所以如果考生在文中碰到了這些現象，請記住它們可以對自己合理地猜測詞義起到直接作用。
　　以上三點是考生在考試中要著重關注的，同時，邏輯關系的運用不僅體現在現有單詞上，還體現在句子與句子之間、段落與段落之間、文章的整體框架上，所以三大語言關系對于考生突破考研詞匯和理解考研文章都有著深遠的意義。