海文考研：專家評析2010年考研政治新增學科命題特點與復習對策

　　萬學海文教研中心政治教研室 高級教師 王瑞領

　　2010年考研政治增加了兩門學科。針對新增學科的命題特點，我為廣大考生提出一些具體的復習策略。如下：

　　首先，我們來看看“綱要”這門課。

　　我通過分析題目來談具體分析一下近現代史綱選擇題的命題特點。

　　先看第9題：“十月革命一聲炮響給中國送來了馬克思列寧主義”，五四運動后，馬克思列寧主義得到廣泛傳播。在中國比較早謳歌十月革命、比較系統地介紹馬克思主義的是()

　　A.陳獨秀 B.李大釗 C.毛澤東 D.瞿秋白

　　本題明顯考查了歷史階段性特征，新文化運動前期宣傳民主與科學，后期宣傳馬克思主義，李大釗是中國大地上率先舉起馬克思主義旗幟的。而陳獨秀這個歷史人物則應該定位在創辦了《青年》雜志，標志著新文化運動開始。至于毛澤東和瞿秋白宣傳馬克思主義則是在李大釗之后了。所以，考生在學習歷史的過程中，具體的時間可以不用死記硬背，但事件、人物的先后順序和因果關系一定要弄得清清楚楚。事實上，建立起嚴密的因果邏輯關系后才有利于更好記憶考點。

　　對于歷史人物的考查，其命題特點是抓住考生容易混淆的類似人物來作為干擾項，如題目中的陳獨秀;命題人還長于將考生的思維與習慣性的常識混在一起，如一般人認為毛澤東作為一個偉大的馬克思主義者，有可能是比較先傳播馬克思主義的，從而進入誤區。另外，對于這種材料型的選擇題，考生一定不能只看材料，還要結合考綱上的知識點并以它為依據來答題。

　　下面我們分析一下第10題：1956年4-5月，毛澤東先后在中共中央政治局擴大會議和比較高國務會議上作的《論十大關系》報告中指出“比較近蘇聯方面暴露了他們在建設社會主義過程中的一些缺點和錯誤，他們走過的彎路你還想走?過去，我們就是鑒于他們的經驗教訓，少走了一些彎路，現在當然更要引以為戒”，這表明以毛澤東為主要代表的中共黨員()

　　A.實現了馬克思主義同中國實際的第二次結合

　　B.開始探索自己的社會主義建設道路

　　C.開始找到自己的一條適合中國的路線

　　D.已經突破社會主義蘇聯模式的束縛

　　這個題的材料和選項結合得非常緊密，材料談到了蘇聯在社會主義建設上走的彎路，其含義是中國在建設社會主義時不想重復蘇聯的彎路，故四個選項都提及“中國實際”、“自己的道路”、“自己的路線”、“突破蘇聯束縛”。考生在答題時如果局限于材料而不結合考綱，就不知道歷史的真實面目：到底實現了第二次結合沒有?到底找到自己的建設社會主義的正確道路沒有?等等。其實考綱里講得很清楚，“左”傾思想就說明A和C都是不正確的。這說明其命題材料在考綱之外，但考查的知識點都在考綱之中，需要考生復習時下功夫去理解好考點的邏輯聯系，并進行正反對照。同時這種題目出現后還要仔細對照選項，如B和C就很容易混淆。

　　接下來我們看看多項選擇題第26題：十九世紀下半葉，以自強求富為目標的洋務運動歷時30年，比較終失敗的重要原因( )

　　A.指導思想的封建性 B.對外具有依賴性

　　C.地主階級的荒謬性 D.民族資產階級的腐朽性

　　這個題在命制時充分考慮到了考生已混的知識點，而這些考點恰恰又事關重大，是考綱中的重要概念和重要區別，如地主階級和民族資產階級、荒謬性和腐朽性。

　　洋務運動是一個特別重要的近代史實。這說明命題的重點往往都放在歷史上的基本概念、基本理論、重要特點上，今后考生復習務必重視類似問題。

　　比較后我們看看多選第29題的命題特點和需要考生注意的問題。

　　29. 解放戰爭時期，在國民黨統治區形成了以學生運動為先導的人民民主運動。成為配合人民解放戰爭的第二條戰線。第二條戰線形成的原因是()

　　A.國民黨政府專制獨裁、官員貪污腐敗

　　B.國民黨在軍事上的失利

　　C.國民黨頑固堅持內戰政策

　　D.國統區爆發嚴重經濟危機

　　這個題目從側面考查中國共產黨路線方針的正確性;考查歷史事件的多維度思考;考查考生透過現象看本質的能力。因此，考生復習考點時千萬不要死記硬背，而應該多從橫向和縱向的角度比較一下相關歷史背景、政策和路線。須知要讀懂考點才會運用考點。

　　我們再來看看綱要分析題：

　　36. 結合材料回答問題：

　　材料1

　　1949年10月1日.

　　下午15時整,北京,天安門城樓.毛澤東向全世界莊嚴宣告:”中華人民共和國中央人民政府已于本日成立了!”

　　廣場沸騰了!震天的歡呼直沖云霄，帽子、圍巾甚至報紙在空中飛舞••••••

　　身著深色氣泡的宋慶齡站在城樓上，看著眼前涌動的人潮，看著廣場上矗立的孫中山畫像，不禁熱淚盈眶。8天后，她這樣想世人講述在天安門城樓的那一刻——

　　“連年的偉大奮斗和艱苦的事跡，又在我眼前出現。但是另一個念頭抓住我的心，我知道，這一次不會再回頭了，不會再倒退了，這一次，孫中山的努力終于結了果實，而且這果實顯得這樣美麗••••••”

　　摘編自2009年9月6日《人民日報》

　　材料2

　　2009年10月1日

　　上午10時整，首都各界慶祝中華人民共和國成立60周年大會在北京天安門廣場隆重舉行，20晚軍民以盛大的閱兵儀式和群眾游行歡慶偉大祖國的這一盛大節日。

　　天安門城樓紅墻正中懸掛著新中國締造者毛澤東的巨幅彩色畫像。人民英雄紀念碑前豎立著偉大的革命先行者孫中山先生的畫像，紀念碑兩側超寬電子屏上“偉大的中華人民共和國萬歲”、“偉大的中國共產黨萬歲”等標語格外醒目。廣場東西兩側，56根繪有各族群眾載歌載舞圖案的民族團結柱，象征著56個民族共同擎起祖國繁榮富強的偉大基業。

　　胡錦濤發表重要講話。他指出：“60年前的今天，中國人民經過近代以來100多年的浴血奮戰終于奪取了中國革命的偉大勝利，毛澤東主席在這里向世界莊嚴宣告了中華人民共和國的成立。中國人民從此站起來了，具有5000多年文明歷史的中華民族從此進入了發展進步的歷史新紀元。”

　　摘編自2009年10月2日《人民日報》

　　(1) 如何理解宋慶齡所說的“孫中山的努力終于結了果實”?

　　(2)為什么說中華人民共和國的成立標志著“中華民族從此進入了發展進步的歷史新紀元”。

　　分析題命題特點表現在以下方面：

　　1. 材料題命題切入的角度很好，結合建國60周年熱點問題，引入了新中國成立的重要歷史意義這一焦點問題;結合1949年新中國成立，回顧了我國近代社會反帝反封建的歷史。所以，考生在今后復習時一定要注意考點的前后聯系，一定要將歷史的發展線索理清楚，將歷史的階段性特征定位清楚，否則答題時容易張冠李戴。

　　2. 題目設置很巧妙，以宋慶齡的感慨為引子，考查了孫中山艱難的革命探索;以發展進步的新紀元考查了考綱中的“新中國成立的歷史意義”。這說明考生要審準題目，要聽懂問題之中的問題，也就是要搞清楚應該結合考綱上的哪些考點來答題。

　　3. 題目的跨度比較大，在較小的命題空間里容納了比較大的知識量。這很有利于考查考生的綜合組織能力和正確表述歷史人物與事件的能力。其實題目考查的就是近代歷史上我國兩大歷史任務之中的第一項任務——民族獨立、人民解放。設問很藝術化，內容都在考綱之中。

　　4. 材料讓人讀后有輕松愉悅的感覺，一改純理論的老面孔，以紀實報道的筆調描述了事實與現象場景。讓考生從一些描述場面的關鍵詞中去領悟其歷史原因、歷史規律和歷史意義。如“熱淚盈眶”“另一個念頭抓住我的心，我知道，這一次不會再回頭了，不會再倒退了”“中國人民從此站起來了”等詞句。考生要結合當時的歷史背景和真實的歷史邏輯才能正確理解這些文學性甚至口語化的表述。

　　5. 讓考生在答題過程中，從歷史時空中領略是與非、經驗與教訓、黑暗與光明。從事實中去領悟規律和結論，這有潤物細無聲的垂訓效果。這個考法充分體現了歷史學科用事實來說話，以邏輯的實證來推導歷史本來面目的特點。考生要在理解概念、線索化推理和總結歷史規律方面下功夫。這再一次證明了學習歷史不能簡單地背誦一些“干條條”，而要將平面的知識立體化，將點線面體結合起來。

　　針對上述考試特點，我覺得2011年考生應該從以下幾個方面去復習。

　　第一，夯實基礎。

　　2010年研究生考試“史綱”這門課側重于考查基礎，所以，建議2011屆考生在復習時一定要按照大綱要求，扎扎實實的去復習知識點，不要有任何投機取巧的想法。大綱上所有的知識點要一點一點復習，然后按照我們要求認真復習我們給大家編寫的《1200題》、《習題深解》、《500題》、《18金鑒》。今年“史綱”的所有題目幾乎都是原題。所以，大家一定要夯實基礎。

　　第二，打通學科之間的聯系。

　　從今年的考試來看，“史綱”與“毛概”結合的知識點較多。比如上面講的多選題第27題、28題。所以，我們在平時復習的時候，一定要把“史綱”中與“毛概”相關的知識點放在一起去復習，一定不要人為地割裂相關知識點之間的聯系。

　　第三，重視重大事件，特別是有紀念意義的重大事件。

　　2009年是新中國成立60周年，關于新中國成立與“史綱”結合的比較緊密，所以，2010年考研這個問題一定是必考點。考生在以后復習備考中一定要注意這方面的規律。

　　我們再來看看思修與法基。我把思修與法基分開講：

　　先講思修

　　1.特點一：注重對基本概念的考查

　　注重對基本概念的考查，也是對其他政治科目的命題要求，思想道德修養部分今年第一次進入考試，更要注重基礎知識，基本概念的考核。在2010年考研政治真題選擇題共34道，思修部分占了4道，其中有3道考的是基本概念，第12題考的是中華民族精神，第13題考的是公民基本道德規范，第30題考的是愛國主義。所以，在以后的復習中，一定要加強對基礎知識、基本概念的理解，在考研政治試題中，夯實基礎是重中之重，沒有基礎知識的積累，任何高樓大廈都是空中樓閣。

　　2.特點二：對易混淆概念考查比較細膩

　　如第12題考查了中華民族的民族精神，四個選項中A勤勞勇敢、B團結統一、C自強不息、D愛好和平都是中華民族精神，題干設問是“夸父追日、大禹治水、愚公移山、精衛填海體現了中華民族精神的哪個方面，如果平時對《考試大綱解析》復習得不認真，閱讀不仔細，多數考生很難在A(勤勞勇敢)和 C(自強不息)兩個選項中做出明確而堅定的的取舍，實際上，這道題在《考試大綱解析》有明確的說明：自強不息作為中華民族精神的重要內涵的，具體體現為“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”的堅貞剛毅品質，體現為“夸父追日”、“精衛填海”、“大禹治水”、“愚公移山”等不屈不撓的精神，體現為“因時而變”、“隨時而制”、“與時偕行”、“與日俱新”等與時俱進的精神。所以，在今后的復習備考中，一定要仔細閱讀《考試大綱解析》，對其中的基本知識點，一定要讀懂、吃透。

　　3.特點之三：命題靈活，突出解題能力

　　思修部分4道選擇題，第11題通過名人名言、第12題通過寓言典故、第13題通過中央文件、第30題通過名人事跡來命題，尤其是第11題，不僅需要考生準確理解愛因斯坦的名言，還要理解四個選項的意思，而且這四個選項都是古文，對于古文功底差的考生理解起來可能會有一些困難，如果讀不懂其中的意思，那么這道題可能就會選錯。可以說思想道德修養選擇題命題方式靈活多樣，花樣翻新，給人耳目一新的感覺。靈活的命題方式，僅靠死記硬背是很難做對的。所以要在今后的復習中，注重理解，注意學會運用所學基本知識，分析和解決實際問題的能力。

　　再來看看法基：

　　下面我們針對真題中與法律基礎相關的問題做一簡要分析。

　　14.(單選) 我國憲法明確規定，實行依法治國建設社會主義法治國家。依法治國的根要是( A )

　　A.有法可依 有法必依 執法必嚴 違法必究

　　B.保障公民的知情權、參與權、表達權、監督權

　　C.立法公開、執法公開、司法公開

　　D.社會生活的法制化、規范化、民主化

　　雖然本題本身難度不大，但考查的跨度較大。本題考查依法治國的相關知識點，選項A“有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究”是依法治國的根本要求，為本題的正確答案;選項B是我國政治體制改革的主要任務。我國民主體制改革的主要任務是：健全民主制度，豐富民主形式，拓寬民主渠道，依法實行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監督，保障人民的知情權、參與權、表達權、監督權，實現社會主義民主政治制度化、規范化、程序化，鞏固人民當家作主的政治地位，但與題意不符;選項C是社會主義法治觀念中公平正義觀念的基本內容，即立法公開、執法公開、實體公開和程序公開，與題意不符;選項D涉及的知識點是依法治國的基本含義中的相關內容，但與題意不符。綜上，本題正確答案為選項A。

　　本題為綜合性試題，學科跨越性較大，考查了鄧論與法基中與“依法治國”基本方略相關的考點，具體內容體現在毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論第九章中國特色社會主義民主政治中依法治國，建設社會主義法治國家的重大知識點以及法律基礎第七章領會社會主義法治精神中如何建設社會主義法治國家的相關內容，因此考生必須予以足夠重視。

　　31.(多選) 政治權利和自由是指公民作為國家政治生活主體依法享有的參加國家政治生活的權利和自由，是國家為公民直接參與政治活動提供的基本保障，這一基本權利具體包括( BD )

　　A.人身自由權 B.選舉權和被選舉權 C.宗教信仰自由 D.政治自由

　　本題考查我國公民基本權利中的政治權利和自由的基本內容。政治權利和自由具體包括兩個方面：一是選舉權和被選舉權。二是政治自由，我國《憲法》規定：“中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由。”因此選項BD為正確答案。選項A人身自由權與選項C宗教信仰自由也都是公民的基本權利，但與題意不符。

　　本題為法律基礎中的常規知識點，對于公民的基本權利的相關內容，考生應予以足夠重視。

　　結合真題來看，我們的復習中心還是應該放到基礎知識和基本理論的運用上來，穩扎穩打，在考研的戰爭中取得比較后勝利。

　　今年的考研政治已經落下帷幕，對于政治理論中的新增學科的考查，成為今年的考試熱點。其中對法律基礎的考查則體現了今后政治理論跨學科考查的趨勢和走向。

　　法律基礎的相關知識點集中在大綱解析第四部分思想道德修養與法律基礎中的第七、八兩章，另有部分內容分散在思想道德修養的部分章節中，還與鄧論的相關章節有密切聯系，如依法治國基本方略、人民代表大會制度、我國的基本經濟制度等重要的知識點，這必將成為今后跨學科出題的絕好素材。