海文考研----2011考研沖刺復習重難點及方法指導之環境科學與工程

    2011考研沖刺復習重難點及方法指導之環境科學與工程

根據科學的復習規劃，12月份的學習已經進入了考研復習的比較后階段：沖刺階段，距離比較終的考試（2011年1月15、16日）還有不到一個月的時間，如何科學、合理、高效的利用剩余的這些時間是我們能否獲得考研理想成績的關鍵。在沖刺階段的學習，我們的學習方法要進行適當的改變，不再向強化階段那樣構建知識框架，堅實專業知識基礎及解題速度和方法，而是要采用一種查漏補缺的學習方法。并且在復習的時候注意總結常考題型的解題方法以及前人的一些答題技巧和注意事項，以保證比較后的考試順利進行。

    一、復習重難點

    通過基礎階段和強化階段的復習以及師兄師姐的指導或者專業老師的授課，對專業知識學習的側重點應該都有一個很好的把握，在沖刺階段就是要把前面總結的重難點知識點再次學習鞏固。在這里我把環境科學與工程專業的考試科目的一些重難點列出來，希望對同學們有所幫助，如果在學習中你遺漏的話抓緊時間補充。

    環境科學：環境的概念及環境的類型；環境要素；環境的特性；環境容量；環境承載力；環境問題和環境保護；解決環境問題的根本途徑；環境科學的研究對象和任務；生態系統的概念和功能；森林生態系統；環境本底值；生物多樣性；生態學基礎；物質循環；農業與農村生態環境；污染型環境問題；人類發展與資源消耗的平衡；人口爆炸對環境的影響；人口爆炸對水資源的壓力；環境污染對人體健康的危害；能源利用對環境的影響；我國的能源供應與環境保護問題；酸雨的形成；酸雨污染的態勢；酸雨危害加劇；全球變暖；臭氧層耗竭；環境保護和可持續發展；可持續發展；環境質量評價；環境質量評價的基本內容；環境保護的法制體系；環境規劃和管理；我國環境管理的基本制度；市場經濟下的環境管理體系；環境經濟學原理；環境倫理；區域清潔生產；環境規劃的方法研究；環境管理與實踐。

    環境工程：水環境容量；水體自凈作用與水環境容量；水質指標和水質標準；沉淀和混凝；水的物理化學處理方法；水中溶解物質的去除；水中懸浮物質和膠體物質的去除；水中有害微生物的去除；水中粗大顆粒物質的去除；離子交換法；水的其他物理化學處理方法；澄清和過濾；其他消毒法；水的軟化和除鹽；氯消毒；氣浮；水的生物化學處理方法；活性污泥法；污泥的性質；好氧懸浮生長處理技術；好氧附著生長處理技術；厭氧生物處理技術；生物膜的構造及其對有機物的降解機理；生物脫氮處理技術；氧化塘；水處理工程系統與廢水比較終處置；再生水系統；環境空氣質量標準；排放標準；大氣污染；大氣的主要污染物；大氣污染物的種類；顆粒污染物控制；靜電除塵；除塵技術基礎；氣態污染物控制；吸附凈化；污染物的稀釋法控制；煙氣抬升高度；固體廢物產生的途徑與分類；固體廢物管理系統；固體廢物的資源化和比較終處置；城市垃圾的收集、儲存與運輸；城市垃圾處理技術；危險廢物的化學處理與固化；固體廢物資源化、綜合利用與比較終處置；固體廢物的比較終處置；城市垃圾焚燒與熱轉化產品的回收；城市垃圾厭氧消化處理與沼氣回收；城市垃圾陸地填埋處置；噪聲的控制技術；噪聲污染與防治技術；噪聲的測量；噪聲的基本概念；噪聲的測量。

    環境化學：環境化學；環境問題；環境污染物；環境污染物的類別；環境污染物在環境各圈的遷移轉化過程；大氣環境化學；溫室氣體和溫室效應；大氣的組成及其主要污染物；氮氧化物的轉化；光化學煙霧；大氣污染數學模式；天然水的分類；天然水的性質和組成；水環境化學；水中營養元素及水體富營養化；水中有機污染物的遷移轉化；天然水中污染物的存在方式及治理；氧化還原平衡；氧平衡模型；有機毒物的環境行為；膜化學原理在水處理中的應用；土壤的組成和性質；土壤酸堿性；土壤吸附性；土壤的污染；土壤中農藥的遷移轉化；主要重金屬在土壤中的積累和遷移轉化；耗氧有機污染物質的微生物降解；生物體內污染物質的運動過程及毒性；污染物質的生物富集、放大和積累；有機污染物；持久性有機污染物；受污染環境的修復。

    環境工程微生物學：微生物的概述；微生物的分類和命名；微生物的特點；原核微生物與真核微生物；病毒對物理、化學因素、抗生素的抵抗力及在污水處理過程中的去除效果；病毒的繁殖；類病毒和朊病毒；病毒的培養基；病毒的繁殖過程；病毒的培養；細菌的細胞結構；細菌的個體形態與大小；放線菌；古菌的分類；放線菌的形態、大小和結構；放線菌的分類；藍細菌；細菌域；微生物的營養；微生物的營養物及營養類型；微生物的能量代謝；營養物進入微生物細胞的方式；生物氧化類型與產能代謝；微生物的酶；酶的分類與命名；酶的催化特性；酶蛋白的結構；微生物的培養基；真核生物；微生物的生存因子；pH；微生物的生長繁殖；研究微生物生長的方法；微生物生長量的測定方法；紫外輻射和電離輻射對微生物的影響；細菌生長曲線在污（廢）水生物處理中的應用；微生物的生長繁殖與生存因子；微生物的遺傳和變異；基因重組；誘發突變；微生物的生態；微生物在環境物質循環中的作用；水環境污染控制與治理的生態工程及微生物學原理；污（廢）水深度處理和微污染水預處理中的微生物學原理；有機固體廢物與廢氣的微生物處理及其微生物群落；微生物學新技術在環境工程中的應用；環境工程微生物學實驗。

    二、學習方法：查漏補缺法

    為什么在比較后的沖刺階段要采用這種學習方法呢？因為記憶的過程同時也是遺忘的過程，由于第二階段進行的時間比較長，當我們比較終完成對比較后一部分的記憶時，同時前邊的內容也忘記的差不多了。因此，本階段就是要訓練快速回想，進行離開書本的回顧背誦。比較有效的辦法是找來幾張大紙，將全部理論知識點標題寫在紙上，然后回憶補充，這將高效率地找到遺漏點并迅速記憶消化。

    具體步驟如下：1、寫標題：比如“固體廢物與危險廢物的污染及控制對策”，可以在這個小模塊下，寫下“含義、來源、危害、管理、消除污染的途徑、控制對策……”只寫這些標題，如果其中一項內容多，可以寫上序號“（1）（2）……”，標題和序號后要留一些空位，但不必太大，畢竟沒有那么多白紙浪費；2、回憶：按照寫好的標題，開始回憶每個標題下的詳細內容，看你是否能全部回憶出來，出現問題，立即回到筆記和書本，尋找答案，并且重復記憶，如有必要可以用不同顏色筆區分你對每個知識點的掌握程度；3、自言自語：找到遺漏點而且再次鞏固記憶后，就要把所有知識點再過一次，這次要像個老師一樣給自己講一遍，正所謂自言自語。如果還有問題出現，重復第2步。

    簡言之，所謂的查漏補缺方法就是平時復習時缺少了什么學習什么，漏掉了什么知識點學習什么知識點。

    三、注意事項及答題技巧

    1.注意事項：1）答題用具要準備齊全。比如對于部分使用計算器的科目，一定要準備好計算器，否則可能會造成時間和草稿紙的浪費。2）字跡工整，試卷清晰。在專業課答卷時，主觀分占的比例還是很高的，比如卷面整潔、字體工整在一定程度上能夠提高你的專業課分數。3）書寫松散適度。專業課考試所附答題紙較多，如果寫得過于緊湊，后面就留下大量空白，給人一種知識貧乏的感覺。而且由于篇幅長，寫得太密讓閱卷老師的眼睛很不舒服，得高分就難了。4）要事先安排答題紙的書寫。答題之前可以視答題紙的頁數安排好答題的范圍，通常情況下專業課答題紙都夠用。比如名詞解釋一頁可以答三到四個，簡答題一頁安排兩個，問答和論述一頁一個，這樣空出的地方可以供以后補充！并且答題紙用完可以補充。

    2.答題技巧：1）盡量用目標院校規定參考書目的語言作答。專業課基本上是各個院校自己出題，因此閱卷也是各自學校的老師。由于專業課規定書籍大部分是院校老師的作品或院校老師常年講課用書，那么要取悅閱卷老師，首先要用他們熟悉的語言回答問題。2）簡答題、論述題要綱舉目張、條理清晰。專業課主觀題的回答用到的文字比較多，如果一個答題只用一段話，沒有任何符號標注，那閱卷老師找不到要點或者漏掉考生回答要點的幾率相對就大，考生就會吃虧。總的答題原則，要盡量答得多一些、全一些、深一些；注重條理，邏輯性強。建議：考試作答時要盡量分段、分要點，先從大些一、二開始，下面依次是（一）、（二），1.、2.，層次感就會出來。3）對于選做題，一定要清楚地向閱卷老師表達出自己選做的是哪一題。專業課的試題是在答題紙上寫答案，如果專業課試題上面有選作部分，建議考生一定要注明清楚，你選擇了哪部分的選作題目。有一種方法，比如說一共12道選擇題目，只要求選作10道。你可以這樣處理，在答題紙上，將不選作的兩道題目的題號跟選作的題號都正常寫出來，然后在正常填寫選項的位置上，建議你劃上個叉號，并注明，此題目沒有選作。如果是大題目，比如5道大題，你選作4道題目，你可以在不選