2012考研英語閱讀理必須掌握的做題思路

    育路教育網特別為您搜集整理考研英語考試輔導資料。希望對大家有所幫助，取得一個好的成績！

    考研英語閱讀理解的文章對于很多考生都是比較棘手的問題，由于閱讀量大導致其難度系數相比其他幾種題型也是偏大的。其實，考生們并不用過于懼怕閱讀題，閱讀理解的文章都是由一個個段落組成的，考生可以先研究好段落的組織方式，自然也就能夠將段落連接起來進行整篇文章的閱讀了。下面就為2012年的考生分析一下段落的組織結構進而幫助大家跟好地通篇閱讀。

    一、段落的組織結構

    段落是若干相關句子圍繞一個中心思想或為表達一個統一的主題而組合在一起的寫作單位。一般而言，段落結構的組織有如下四種方式：

    1.演繹型（general-specific）：即段落開頭先給一個General statements，之后為Specific sentences.這種段落組織模式比較為常見，而且多應用于說明、解釋類主題結構的文章中。

    2.匹配型（matching）：段落的發展主線為兩種事物之間的類比，可以是兩種事物各自優缺點的一一對應，也可以是先介紹完一個事物，再接著介紹另一個事物。這種結構多用于比較類主題結構的文章中。

    3.假設—真實型（hypothetical-real）：即作者先提出一種普遍認可或某些人認可的主張和觀點，然后進行澄清，說明自己的主張和觀點，或者說提出反主張或真實情況。這種組織結構常見于反駁類主題結構的文章中。

    4.問題—解決型（problem-solution）：首先陳述文章背景（situation），在該背景下問題（problem）提出，然后給出問題的解決方法（solution）或對該問題的反應（response），比較后評估該方法（evaluation）。該模式常用于科學論文和新聞報道主題結構的文章中。

    二、段落的發展模式

    1.等級型發展：即段內句際關系之間存在下定義、比較或對比、歸類或列舉關系。

    2.線型發展：

    （1）以時間為順序，常見于記敘文，表示時態的詞貫穿主線。

    （2）段落各句之間以因果關系為主線發展。

    （3）以事物或事件的發展過程為主線，多見于說明文。

    三、常見的句際關系

    句際關系主要是考察前后句子之間的邏輯關系。句子與句子之間的關系可能是顯性的，也可能是隱性的。顯性的句際關系有明顯的標志詞出現，這會給考生理解文章的發展脈絡帶來很大方便。句際關系主要有以下幾種：

    1.順接關系（順承關系或并列關系）：后句是前句的延續或補充，標識詞主要有then， after that， furthermore， also， when（this happens）等。

    2.轉折關系：前后兩句意思相反，標識詞通常有but， however， nevertheless， （al）though， in fact等。

    3.例證關系：即論據對于論點的論證關系。典型標識詞是for example， for instance， take……as an example等。

    4.因果關系：前因后果，或前果后因。可能出現的標識詞有for， as a result， as a consequence， consequently， therefore， accordingly等。

    5.對比、對照關系：對比關系說明前后內容的相同之處，可能出現similarly， like等標志詞；對照關系則說明前后內容的不同之處，標識詞通常有as a contrast， on the contrary， on the one hand……on the other hand等。

    文章和段落在長度上雖然有明顯不同，但是在結構上是非常相似的。段落通常由一個主題句引出，接著是一系列說明主題句的細節，比較后是結尾句。同樣，文章是由篇首段、主體段和結論段三部分組成。引言段揭示主題，正文部分對主題分點闡述，結論段對全文歸納總結。因此，無論文章還是段落都要遵循一致性和連貫性的原則。可以說，文章是段落的擴展，段落是文章的縮影。

    所以，考生如果能夠熟練掌握段落的組織結構及發展模式，熟悉常見的句際關系，那么對于整篇文章的結構：篇首段揭示主題，主體段從不同的側面對文章的主題展開討論、說明中心思想，結尾段概括全文的內容這三個方面也就會融會貫通了。總之，建議考生在掌握以上三點的基礎上多做題，多運用這些技巧方法，形成閱讀的好方法好習慣，那么相信大家的閱讀能力會有很大提高的。