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1.知識準備不足。
表現在:一是知識的全面把握不夠,二是對知識的理解不夠,因此,答題時只能就事論事,就題目所給的材料“論”材料,缺少理論分析,缺少知識理解。
2、思維能力不強。
表現在:一是審題不清,抓不住問題的中心和要點;二是答題思維混亂,層次不清。審題能力是指考生在解答問題之前認真、仔細、準確、完整地把握題目要求的能力。而答非所問現象的大量存在,首先說明對題目的理解和把握不夠。
3、理論不會聯系實際。
理論聯系實際是政治課的生命,缺少對實際生活的理解,理論既學不好,也沒有價值。但大多數考生做不到這一點。從歷年考生答題的情況可以看出,答案或者抄題目材料,或者空話連篇、口號連篇。許多考生對此感到很疑惑,有畏難情緒。認為自己花費了很多功夫來學習政治理論,而且對于理論知識都能“倒背如流”,為什么答題時卻答不好呢?關鍵還在于對理論不理解,平時學習或復習備考時就沒有做到理論聯系實際(只會背概念、記憶原理是不夠的),對理論的內涵也沒有深刻理解,只當作“口號”來記憶,答題時空話連篇就是必然的了。
比較后,提一下答題過程中比較重要也是比較容易被考生忽視的問題:字跡。答題時,字跡一定要工整清晰。一份看上去字跡潦草、層次模糊的試卷會讓閱卷老師對其印象大打折扣,即使答案組織得再好,也不會得到太高的分數,這一點請考生切記。
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