跨越考研這道坎 就這樣考進中科院

    見到肖媛是今年5月中科院研究生院在武漢的招生咨詢會上，這個自認為是典型的理性壓倒感性的理科生，說自己不擅長用華麗的詞藻來感染別人，而是試圖用親身經歷和真情實感來打動別人，“我提筆作文的意圖也不在于抒發內心的感慨，而是想用文字將我經過摸索獲得的一些有用信息傳達給那些有需要的人。因此，雖然看過我文章的人不曾被我的文采所折服，但是他們會從我的經歷中看到自己的影子，并獲得繼續前進的力量。”

    剛到中國科學院武漢水生生物研究所讀研究生時，所里要求新生談談自己為什么會選擇水生所。有人一腔熱血，說是為實現夢想而來；有人隨波逐流，說是追隨大學的師兄師姐而來；而我呢，純屬巧合似乎又很必然地來了。

    決心報考中科院水生所純屬一念之間。大學時期我的專業重點是分子生物學，瑣碎而重復的實驗，令人感到疲勞和乏味。偶然間，聽人說起水生所很多專業都是生態方面的，有很多野外實驗。于是我想，野外工作親近自然，海闊天空，多有情調！這么一想，報考水生所的決定就輕而易舉地作出了。

    至于如何選擇專業，我的做法是這樣的：找到招生簡章，把要求考我不喜歡的科目的專業通通劃掉，比較后就只剩下了藻類環境生物學這個專業了，導師是劉永定研究員。藻？沒有太直接的印象，不過感覺小小的很可愛，通過。導師？上google一搜，發現劉永定研究員資歷深厚，成績斐然，也通過。就這樣，我將自己的未來托付給了水生所。

    很草率是嗎？誰說不是呢，連我自己說起來的時候也感到有些好笑呢。

    雖然一開始決定報考水生所確有幾分盲目和沖動，但之后死心塌地要來這里卻是因為我現在的導師劉永定研究員。

    選定報考專業后，我給劉老師發了一封郵件，信中把自己好好地推銷了一番。信寫的雖不能說多有文采，卻也是經過仔細推敲、很能展示我誠實勇敢勤奮好學的風貌的。一般來說，老師的回信大致應該說些歡迎報考、你的選擇十分正確之類的話。可劉老師沒有這樣，他的回信對我來說無異當頭棒喝：“看你的信，好像很天真，可是我從事的工作有些人認為很苦，不知你想到過沒有？而且讀研究生，是‘下地獄’，你也許仍然沒有想到過。”

    “天真”、“下地獄”？這兩個詞真的很扎眼。我的第一感覺是劉老師大概不想招我，于是用這么激烈的詞企圖嚇退我。我忍不住又給劉老師寫信，非常“婉轉”地追問他到底看重學生的哪種素質。很快劉老師就回了信——言簡意賅的四個字：“實力作證！”

    這下子，我的好勝心被激發了，一改往日只求分數夠用的疲沓態度，將目標上調了一大截。當別的考生都忙碌著奔波于各個實驗室拜訪導師時，我哪兒也不去，只是潛心做著各種準備，并在心里暗暗發誓：一定要帶著優異的成績單去見劉永定老師！

    在枯燥的復習過程中，我慢慢冷靜了下來，結果真的看到了自己的“天真”——自視過高、準備不足、空有滿腔熱情！意識到這些弱點后，我又非常誠懇地給劉老師發了封郵件，真心感謝他當初對我的提醒。

    如果把劉老師給我的回信按照感情色彩來分類，那么第一封是略帶貶義的，第二封是中性的，到了第三封就顯露出褒義的色彩了。信中這樣說：“你這封信挺真實、踏實。無論你將來如何發展，或快或慢，并不完全由個人努力決定。但是求學階段，要以比較大的誠意和堅忍吸取人類社會已有的知識。這并不容易。祝你成功！”

    之后的日子過得很快，難熬的一月過去了，熱鬧的二月過去了，三月里考研的成績也跟著春天一起來了。知道成績的那天，我終于能夠底氣十足地去見劉老師了。劉老師說話慢悠悠的，很和善，竟然還跟我討論起了文學。如果說他在信件中表現的是言簡意賅、直中要害的魄力，那么他在生活中流露出來的則是循循善誘、不溫不火的風度。

    終于，我如愿以償地來到了中科院研究生院，培養單位是水生所，導師是劉永定研究員。（肖媛/文）