缺乏人生規(guī)劃 導(dǎo)師眼中的重考族

　　在考研過程中，有這樣一群人：小劉考了三年終于考取了汕頭大學的教育學專業(yè)，小李兩次參加考研以失敗告終，比較后放棄。小王連考兩年終于考上了心儀已久的研究生院。在這些考了又考的考研族背后，有一個問題值得我們思考：考研，我們應(yīng)該繼續(xù)考還是回頭是岸?

　　北京市某就業(yè)指導(dǎo)中心的馮老師認為，“考了又考”的學生是繼續(xù)考還是“回頭是岸”，關(guān)鍵得看自身的情況。“社會對學歷要求越來越高，所以嘗試考研無可非議。不過如果一考再考，屢考不中，那就要反省一下了。自己為什么要讀研?適合讀研嗎?堅持考研的人有專職的，有邊工作邊考研的，這兩種做法都有很大的風險。”他認為，考生與其一年接一年地埋頭于書本考研，還不如先工作，在工作實踐中鍛煉自己。當在工作中發(fā)現(xiàn)自己某一方面需要充電了，再去讀研。相比起來，那種“先讀了研究生再說”的想法是一種“盲目投資”的心理。

　　根據(jù)著名心理學家馬斯洛的理論分析，考研往往是考生的一種自我實現(xiàn)行為。尤其是考了多次的考生，他們自我實現(xiàn)的需要往往比其他的考生更為強烈。在上海從事了多年人生規(guī)劃咨詢的楊老師認為，重考生必須要學會“反省自身”。那些“考了又考”的考生，雖然屢戰(zhàn)屢敗、屢敗屢戰(zhàn)的勇氣著實可嘉，但他們必須要停下來仔細考慮自身的條件，如果缺乏深思熟慮，沒有全面了解這個專業(yè)、了解這個專業(yè)畢業(yè)后的實際工作情況，就很容易一廂情愿，做無用功。

　　楊老師表示，盲目重考的學生往往對自己的人生規(guī)劃缺少理性的分析和定位，“他們過于主觀臆斷，或者故意逃避，自己想自我實現(xiàn)，這樣的無規(guī)劃考研往往可能有很無奈的結(jié)局。”上海地區(qū)某就業(yè)指導(dǎo)專家也認為，對于規(guī)劃不足的考生而言，關(guān)鍵的問題是要解決好心理落差，不要把考研當成一種逃避就業(yè)的“避風港”。人在逃避問題的時候往往會給自己找各種借口，而對于學生來說，考研無疑是一個冠冕堂皇的借口。