專業碩士招生 紅火中警惕隱憂

　　從2013年碩士研究生報考情況看，專業碩士越來越來為大多數考生所重視，專業碩士教育越來越紅火。我國專業碩士教育發展態勢穩健，社會需求強勁，但其自身、特別是專業碩士教育的實施環節仍存在一些不可忽視的問題，必須采取有效措施防止出現偏差。

　　專業碩士招生越來越紅火

　　專業學位是針對社會特定職業領域的需要，培養具有較強的專業能力和職業素養、能夠創造性地從事實際工作的高層次應用型專門人才而設置的一種學位類型。據有關部門統計，2012年全國報考研究生人數為165萬，其中報考專業碩士人數達43.7萬，占報考人數的26.4%。專業學位研究生招生數量達到19萬，招生比例提高到36%。專業碩士越來越來為大多數考生所重視，專業碩士教育越來越紅火。

　　我國自1990年開始試辦專業學位教育，截至目前，國務院學位委員會已批準設置了38個碩士專業學位和4個博士專業學位。據調查，2009年在全國招收的40多萬研究生中，專業碩士僅占到大約10%。2011年全國報考151.2萬考生中，學術型考生120.6萬，比2010年增加1.2萬人，增幅1%，報考專業研究生的達30.5萬人，比2010年增加11.6萬人，增幅達61.4%;同年，我國專業學位研究生招生數量達到15.9萬，在研究生總數中所占比例達到32%。

　　近年來，我國專業碩士教育得以快速發展的原因，主要體現在以下幾方面：

　　首先是適應我國經濟增長方式轉變的需要。從2008年全球金融危機，到2010年歐洲主權債務危機，客觀上對推進我國社會經濟轉型升級形成了壓力。同時，經過30多年的改革開放和建設發展，我國經濟結構也進入了調整和轉型期，職業分化越來越細，職業種類越來越多，技術含量越來越高，有力促進了我國產業由來料加工向“中國制造”的轉變，促進了我國經濟增長方式主要由規模投資向依靠科技水平和勞動力素質提高的轉變，促進了我國由制造大國向創新大國的轉變。社會在經濟、管理、工程、建筑、醫學、法律、教育、農業等專業領域對高級應用型人才的需求越來越強烈。而具有較強專業能力和職業素養、能夠創造性地從事實際工作的高層次應用型專門人才——專業碩士，正好順應了時代要求，滿足了社會經濟建設對高層次應用型創新人才的需要。

　　其次是適應了我國人才隊伍結構調整的需要。我國傳統的碩士研究生教育的主要任務是培養學術性人才，為高校和科研院所輸送從事教學和科研的人才，而對高層次應用型人才的培養成為我國培養領域的空缺，使我國人才隊伍金字塔的結構出現了斷層。專業碩士主要培養具有豐富專業知識、在行業部門具有一定創造能力的高層次應用型人才，正好填補了我國中高級應用型人才的空缺，使我國人才隊伍結構層次日臻完整。

　　再其次是適應了研究生教育多樣化發展的需要。社會的多元化，決定了社會對研究生教育層次、教育類型需求的多元化。研究生教育被區分為專業碩士和學術碩士(包括專業博士和學術博士)，不僅有利于碩士研究生培養模式的改革，加大高層次應用型人才培養力度，促進人才培養與社會需求的有效銜接，豐富研究生教育的結構和類型，提高研究生教育質量，而且有利于高等教育深化改革，積極主動滿足經濟社會建設的需要，提高研究生教育服務經濟社會發展的功能和效益。

　　四方面問題不可忽視

　　雖然我國專業碩士教育發展態勢穩健，社會需求強勁，但其自身、特別是專業碩士教育的實施環節仍存在一些不可忽視的隱憂。

　　一是社會認同度不高。一方面是仍有相當部分考生對專業碩士研究生教育類型不夠理解、不夠認同。有的考生是因報考學術型碩士落榜后而被調劑到專業碩士，有的考生是因感到自身競爭力不夠，勉強報考了專業碩士。即使獲得專業碩士學位的畢業生，在學術型碩士面前也自覺低人一等，聊以“山寨研究生”解嘲。另一方面是由于大規模的專業碩士教育，其含金量與認可度在社會上還有一個檢驗認定的過程，還有一個認識接受的過程。