2014年考研英語閱讀不該丟分題型一

 　　考研英語的閱讀理解在考研過程中的重要性，我就不再一一贅述。下面要介紹給大家的是閱讀理解中常見的一些不應該丟分的題型，這些題型只要掌握技巧、認真作答就不應該出現錯誤。

　　事實細節題一

　　1. Dr. Brosonan and Dr. de Waal have eventually found in their study that the monkeys ______ (2005)

　　2. An argument made by supporters of smoking was that ______. (2005)

　　3. According to Bruce Alberts, science can serve as ______. (2005)

　　4. Researchers have come to believe that dreams ______. (2005)

　　5. Dr. Myers and other researchers hold that ______. (2006)

　　共性特點：

　　1。問題中經常出現what，which，when等特殊疑問詞或明確提到時間、地點、人物。

　　2。問題中都會出現一些不熟悉的新信息，這些信息只能從原文獲得。

　　這種類型的細節題被稱作“事實細節題”。事實細節題往往要求考生按照題干所提示的鍵詞語或信息在原文中精確定位，然后找到描述該關鍵詞語或信息的內容，把該內容與四個項中的某一個聯系起來，這種聯系通常是“同義轉化”，也就是說把原文的信息在不改變意的情況下換一種說法說出來。

　　答案選項的通常特點是：

　　1。用同義詞替換原文句子中的某個或某些詞語，一般不超過兩個，而大體語法不變。

　　2。變換語法但是不改變原意，比如由主動語態轉為被動語態等。

　　3。原文的句子是否定形式，從反面敘述，而答案變成肯定形式從正面敘述。

　　4。原文的句子是肯定形式，從正面敘述，而答案變成否定形式從反面敘述。

　　5。原文從A角度敘述某事，而答案從B角度敘述同—“件事，事情本質不變。

　　6。原文是具體實例，而答案變成抽象概括。

　　7。原文是抽象概括，而答案變成具體實例。