教育學考研沖刺指導：經典教材+真題+12字方針

　　對于教育學考研而言，考生必須具有更廣闊更全面的專業知識，更扎實的基礎，更有效的方法，尤其要系統地掌握教育學原理、中外教育史、教育心理學和教育研究方法等大綱所規定的基本內容，才能輕松應對統考對大家的考驗。跨考考研專業課教研室張老師認為，有四個方面我們一定要準備：大綱，教材，歷年真題，以及正確的復習方法。

　　教材要挑 相關資料也要看

　　現在市場上各種考研資料和輔導教材魚龍混雜，這造成了許多考生的心理混亂，面對琳瑯滿目的教材教參，不知該如何取舍。跨考教育老師認為，大家應該根據自己的具體情況，每門科目都選擇至少兩本經典書目作為自己的參考書。參考書的選擇，要遵循以下原則：一要看作者，看書的作者是否有一定的學術地位，在學術界是否有一定的影響;二要看體系，看這本書是否邏輯清晰，體系明了;三要看內容，看這本書內容是否全面，是否符合主流的學術思想。

　　當然，選擇了一本參考書，卻并不意味著僅僅局限于此書。任何一本教材，都難以將考研大綱規定的全部內容都包括進去，尤其是新大綱的范圍突破了以往各校教材所規定的范圍，更不能僅局限于自己選定的那幾本書。

　　還應該在時間允許的情況下，多閱讀一些本學科的其他通用教材和經典書目，以及一些相關的學報雜志，如《教育研究》，人大復印資料等，因為對教育理論界的一些熱點和焦點問題的分析和探討，有很多是從課本上找不到明確的相關論述的，而這些報刊雜志可以及時地向你傳達當下的理論熱點，包括各校教授、專家們所持的觀點和立場。如果時間充分，應該盡量擴大自己的知識面，增加自己的專業知識儲備，答題的時候就會更加得心應手。

　　下面所列是較為經典的書目，可供大家參考：

　　科目方向 書名 作者 出版社

　　教育學原理 《教育學》 王道俊、王漢瀾 人民教育出版社

　　《現代教育論》 黃濟、王策三 人民教育出版社

　　《教育學基礎》 全國十二所重點師范大學聯合編寫 教育科學出版社

　　《當代教育學》 袁振國 教育科學出版社

　　《教育概論》 葉瀾 人民教育出版社

　　中外教育史 《中國教育史》 孫培青 華東師范大學出版社

　　《簡明中國教育史》 王炳照 北京師范大學出版社

　　《外國教育史教程》 吳式穎 人民教育出版社

　　《外國教育史(上、下冊)》 王天一等 北京師范大學出版社

　　教育心理學 《當代教育心理學》 陳琦、劉儒德 北京師范大學出版社

　　《兒童發展與教育心理學》 伍新春 高等教育出版社

　　《教育心理學》 吳慶麟 人民教育出版社

　　《教育心理學》 馮忠良 北京師范大學出版社

　　教育研究方法 《教育科研方法導論》 裴娣娜 安徽教育出版社

　　《教育研究方法》 袁振國 高等教育出版社

　　《教育研究方法初探》 葉瀾 上海教育出版社

　　《教育科學研究方法》 李秉德 人民教育出版社

　　此外，《教育學大辭典》和《心理學大辭典》也應該好好利用。

　　制勝法寶：歷年真題

　　有人認為統考之后各校歷年真題的價值會大大降低，其實這是欠考慮的一種說法。統考之后，雖然初試難度相對來說降低了，但相比之下，復試的權重將會增加。而復試依然是各校單獨進行，獨立出題，所以對于攻克復試，往年的專業課試題將有非常大的幫助。因為真題凸顯的是各校自己的出題方式、命題風格，以及該院系的學術傳統和個性化的學術特色，所以說歷年真題的價值依然很大，對其絕不可忽視。由此可見，無論從初試還是到復試，真題都是復習的必備資料。

　　真題的獲得大致有以下幾種途徑：首先，可以打電話到所報考院校的招生辦公室查詢，看看能否郵購;其次，可以托認識的同學直接去所報考院校獲取。另外，可以費些心思從網上得來。

　　值得注意的是，不僅僅是所報考院校的真題有用，你也可以看看相關院校相近專業的真題，以此來拓寬思路，為考試做準備。

　　復習方法論

　　其實，所有科目的復習方法總結起來就十二個字：多搜集，多總結，多思考，多交流。

　　1.多搜集

　　備考時，除了要多搜集針對某一知識點的各家之言外(當然要有自己的鑒別)，還要多搜集當前教育理論的發展動態和教育實踐中的重點、難點問題，現實教育改革與發展中的熱點焦點問題，搜集理論界對這種種問題的分析和探討，并嘗試用自己的觀點進行闡述和解析，訓練自己的思維能力。

　　2.多總結

　　對各科內容進行不同專題、不同類型的整理和總結，比較好能做筆記，把各種觀點融合到一起，這樣既可以擴展知識面，又可以邊寫邊記，相對只看不寫而言，記憶效果要好得多。此外，還要根據大綱，在筆記上標明大致的重點和非重點，分清主次，減輕記憶的負擔。整理過后，當然要及時復習鞏固，翻來覆去的看，在理解的基礎上記憶，也可以隨時增添新鮮血液，爭取與發展同步。

　　3.多思考

　　記住≠會用，要想把別人的東西變成自己的，就需要多多思考，多多分析，多多理解。復習時要吃透課本，從整體上把握學科的知識框架和知識結構，該記憶的要記憶，該理解的要充分理解，光靠死記硬背是不行的，單純地熟記課本上的條條框框也不行，只有在理解的基礎上，理論結合實際，靈活地運用到實際當中，才算把知識學活了，才能坦然面對各種考題，才能做到運用自如。

　　4.多交流

　　交流才會碰撞出火花，交流才能真正達到知識的融會貫通。有些人喜歡閉門造車，自己復習自己的，甚至害怕交流，以為交流之后自己就會少點什么，會吃虧，其實這種想法是大錯特錯了。交流不僅可以鍛煉思維，擴展對問題的思考，加深對問題的理解，還能使自己對該理論該問題產生非常深刻的記憶，從而不易忘記。可以說，交流或者辯論是學習的比較好方法。

　　此外，如果條件允許，可以上一些質量較高的輔導班，因為統考之后具體的復習思路把握不好，通過輔導班可以接受比較系統的指導，成功的把握就會相對加大，但這并不是必須的，何況現在的輔導班魚龍混雜，有一些純屬騙人錢財，所以報班要慎重，要依個人情況和班的質量而定。

　　考研是一項艱苦、系統而繁雜的工程，其順利完成不僅要有學習方法技巧的掌握，還要有體能精力的支撐，以及良好心態的調整等。在復習過程中可能會遇到很多意外的困難，這時候比較重要的就是要堅持，雖然說堅持不一定百分百成功，但如果放棄肯定會百分百失敗。所以困難面前要及時調整心態，勞逸結合，或者尋求幫助，力求盡快解決問題，以正常的心態回歸到正常的復習日程。