2015考研英語：大綱詞匯背誦五步曲

　　備考考研英語的考生，多數會從單詞的背誦開始，市面上有很多考研詞匯書可供考生選擇，然而多數考生在單詞的背誦上，卻不能很好掌握漸進的過程，下面小編就為各位考生總結一下單詞背誦的五步曲：

　　第一步：考研基礎高頻詞匯3450

　　1、 這部分單詞都非常基礎，適合長期不接觸英語的考生作為喚醒詞匯與英語感覺的工具，也是我們所說的"高頻詞”，在寫作過程中確實經常用到這些單詞來流利連貫地表達自己的思想;含義豐富，考點分散但"詞小鬼大，小單詞有大作為"是也!

　　2、是考研英語真題當中大部分"派生詞"(大綱詞匯的前后加上前后綴后生成的新的單詞)的主要來源。比如單詞incurable"無法治愈的"這個單詞考生在考前的任何一本詞匯書上是沒有見過的。然而，這個"陌生單詞"卻來自于3500左右的考研大綱詞匯cure"治愈，治療"。

　　3、 很多時候會出現"詞組、短語和固定搭配"，簡單單詞一旦和別的介詞、形容詞或名詞等構造在一起，合成后的短語，就不簡單，或者就形成考點了。

　　第二步：詞根詞綴構詞法長難單詞

　　看起來"又長又難"，似乎挺難記住的;都是多音節單詞，通常含有"詞根詞綴"規則的構詞法，比如能夠一眼看出單詞具有前綴和后綴。這部分單詞在背誦的過程中，千萬不能死記硬背，而應該通過了解單詞的詞根詞綴的含義，進而理解單詞的"造字意圖"，推導單詞的"理解路徑"進而理性、深度的通過理解來記憶單詞，達到長期記憶的效果;較之"3450基礎高頻詞匯"，這部分單詞的釋義和內涵往往比較"單一且集中"，考點也比較"單一且集中"，因此，只要背會這部分單詞的意思，在考試過程中通常不會存在考點難度。

　　第三步：較難或生僻低頻詞匯。這部分單詞，在以往歷年考試的真題中，出現的頻率就比較低，因而我們把這部分內容單獨劃分，形成列表，考生在時間充裕、學有余力的前提下可以進行背誦。另外，這部分單詞還具備以下特點：

　　1、是5500詞匯的不可或缺的組成部分：如果只背誦3450基礎高頻詞匯和詞根詞綴長難單詞，那么考生是無法在數量上達到考研對于單詞的要求的，也就是說，如果沒有這個部分，考生的詞匯量并沒有達到5500個;

　　2、這部分單詞在命題上有諸多的不確定性：哪怕過去10年真題都從未出現(徹頭徹尾的低頻生僻詞匯)，然而可能就出現在了2015、2016或者以后的真題中，出現一次，也許你不會，那個題目你就做錯了。比如2012年英語(一)出現的單詞flare，flaring;2014年英語(一)中的的單詞zeal都是以往未考察的。

　　因此，考生如果想系統完整地達到5500詞匯量，這個部分看似不重要，實則也應該花時間去背誦;

　　第四步：同義替換。有些單詞，既不在3450的基礎詞匯中，也不再詞根詞綴的單詞之列，或者也沒有收錄進低頻生僻詞，這些單詞難道就成了"漏網之魚"?我們如何對這些有可能考察的單詞"窮追猛打"?同義替換!舉例，單詞articulate"清楚地表達"，如果在基礎詞匯、詞根詞匯和生僻低頻詞匯中都無法記住它的話，我們可以另外開辟一個專區--"同義替換"。我們可以把express，convey，communicate放在一起記憶的過程中，順便把articulate和這幾個表達放在一起記憶，那articulate 也就被我們"疏而不漏"的拿下了;

　　第五步：考研英語真題詞匯。真題詞匯在單詞的形式、考察的釋義上都有別于考研英語大綱詞匯，因而我們建議考生單獨進行準備真題單詞。真題單詞的歷年復現率在85%左右，通過掌握高頻出現的真題單詞，可以很好地應對比較新真題中得大部分單詞。與大綱單詞相比，真題單詞多出現"派生詞"現象、多出現詞組和短語、多出現合成詞、一般會合復雜的語法相結合等等，掌握真題單詞的使用規律，顯得非常重要。因而，我們要單獨地、認真地對待來自真題的單詞。一般考生可以在強化備考階段，或者是考前沖刺階段，重點掌握考研英語歷年真題單詞。