對考研現象的思考:"考研熱"影響到本科教育

　　正讀大三的山師大歷史系王海鵬告訴記者，因為所學的專業就業形勢比較嚴峻，班里的很多同學從大二時就立志考研。往年考研時，不少高年級同學總被英語卡住，現在大家把每天正常上課之外的時間都用來學英語。


　　今年暑假，山東經濟學院經濟系超過80％的大三學生申請留校準備考研。記者在其他的院校也看到了類似的情景。一位熟悉內情的教育界人士稱，當前不僅考研生的數量呈遞增之勢，同時也向低年級擴展。少數學生在大一、大二年級就開始考研的前期準備，有的還把不少精力花在了選報輔導班和購買書籍上。


　　面對激增的考研生，高校被迫在師資和硬件方面予以相應的調整，以應對教學條件的不足。大多數學校騰出專門的考研宿舍、自習室，在假期派出專人為考研生服務。記者在山東經濟學院幾個自習室看到，雖然學校已經放假，但這里還是“客滿”。學生們的學習科目絕大多數集中在政治上。


　　一位大四的專業課教師抱怨說，學生們過于關注考研科目，使他的課顯得無足輕重。即使就要面臨期末考試了，學生們也是“優先”復習考研課程。另一位教務處負責人也表示，席卷高校的“考研熱”已經影響到本科階段的教學，無論課程設置、資料分配、教學質量等都出現了一些深層問題，必須予以更多的關注。


　　暑期前后，一組來自高校的考研捷報令人關注，面對個別專業高達90％的考研率，人們在興奮之余，對目前的“考研熱”也進行“冷思考”。


　　“一些考研生只抓考研科目，放松其他課程的做法，使自己的知識體系‘營養不良’。”對于學生的考研熱情，山東經濟學院經濟系副主任董長瑞沒有感到高興，卻顯得頗為著急。他說：“從一個側重于理論研究的專業角度出發，我支持學生們有選擇地考研。但是，考研不應以犧牲本科的課程為代價。目前，受研究生招考時初試不考專業課，只考英語、數學、政治等基礎課的影響，很多經濟類考生干脆放棄了專業課學習，使今年很多學生在復試時被淘汰，即使考上了，也為日后做學術研究時留下基礎不堅的隱憂。”


　　董主任表示，按照本科教育的構想，畢業生應當具備相當完備的專業知識。高校有專門的本科教學計劃，目前的“考研熱”已經帶來了不良的沖擊。