新仁達(dá)名師王向明談鄧論復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試技巧

新仁達(dá)名師王向明談鄧論復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試技巧

1、從總體上把握鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論的課程特點(diǎn)。本篇內(nèi)容總體上講有兩個(gè)突出特點(diǎn)：一是它有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和實(shí)踐性，各章節(jié)的相應(yīng)知識點(diǎn)，都涉及到我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的各個(gè)主要方面，要求考生以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指南，分析說明我國現(xiàn)實(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治生活中的一系列重大問題和熱點(diǎn)現(xiàn)象，認(rèn)識和把握改革開放以來我國在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑領(lǐng)域所出現(xiàn)的許多重大變革和發(fā)展；二是它有很強(qiáng)的政策性，對各章節(jié)相應(yīng)知識點(diǎn)的理解和把握，幾乎都涉及現(xiàn)階段黨和國家的重大路線、方針政策，對這些重大方針政策的理解和把握，是考生學(xué)好這部分內(nèi)容并在應(yīng)考時(shí)能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際的關(guān)鍵。從今年大綱的修訂情況看，第六章新增加了“建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)”、“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”、“創(chuàng)新型國家”；第八章增加了“尊重和保障人權(quán)”；第九章增加了“社會(huì)主義榮辱觀”，的內(nèi)容；這些調(diào)整和新增知識點(diǎn)，也都是反映了本門課程的上述兩個(gè)特點(diǎn)，考生應(yīng)特別加以注意。

2、全面把握鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的基本內(nèi)容及其重要地位。鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想是我們黨和國家工作的根本指導(dǎo)思想，是我們認(rèn)識分析現(xiàn)實(shí)生活各方面重大問題、改革和發(fā)展等重要舉措的理論基礎(chǔ)，也是我們黨和政府作出各項(xiàng)重大方針決策的基本依據(jù)。鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的各個(gè)部分都是相互聯(lián)系的有機(jī)整體，其基本內(nèi)容有著嚴(yán)密的邏輯構(gòu)架，只有全面把握了鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的基本內(nèi)容和重要地位，才能進(jìn)一步認(rèn)識和理解本部分有關(guān)各章節(jié)和相應(yīng)知識點(diǎn)的具體內(nèi)容。

3、注重基本概念、基本原理、基本理論的把握，但更要特別注重理論聯(lián)系實(shí)際。本篇內(nèi)容都是與現(xiàn)實(shí)密切相關(guān)的，考生應(yīng)結(jié)合考綱中的有關(guān)知識點(diǎn)，了解和把握我國改革開放以來所出現(xiàn)的一系列重大問題和熱點(diǎn)現(xiàn)象，以及我們在改革、開放和發(fā)展等方面所作出的一系列重要舉措。因?yàn)閷︵囆∑嚼碚摵汀叭齻�(gè)代表”重要思想這部分內(nèi)容的考查，在政治考研試卷中往往更多地采取分析題、辨析題等主觀性試題的形式。而題目給出的材料往往都是我們現(xiàn)實(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治生活的現(xiàn)象和問題。所以，考生在復(fù)習(xí)備考的過程中，就要有意識地把所學(xué)理論與當(dāng)前改革開放的時(shí)局、建設(shè)發(fā)展中遇到的現(xiàn)實(shí)問題結(jié)合起來，了解這些問題、熱點(diǎn)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因、背景，以及矛盾的焦點(diǎn)所在，嘗試運(yùn)用本篇的基本概念、基本原理、基本分析、解釋現(xiàn)實(shí)問題。

4、 結(jié)合各章節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，注意了解和把握與之有關(guān)的中央重要文獻(xiàn)、文件，以及領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話的精神。如黨的十六大報(bào)告、十六屆四中全會(huì)通過的《關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》、胡錦濤同志2005年在中央黨校省部級領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮上關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要講話、2006年通過的《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》等等。這是因?yàn)椋瑹o論是對鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論中各章節(jié)內(nèi)容及相應(yīng)知識點(diǎn)的理解和把握，還是對政治考研試卷中所涉及到的現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)政治問題的具體分析，比較終的依據(jù)和評價(jià)正確與否的標(biāo)準(zhǔn)答案，都有相當(dāng)部分與上述中央文件和領(lǐng)導(dǎo)人講話中的觀點(diǎn)和相應(yīng)的方針政策直接關(guān)聯(lián)。

5、注意學(xué)科之間的交叉和融會(huì)貫通。《鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論》所闡述的多是我國現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)生活中的重大問題、熱點(diǎn)問題，對這些問題往往既可以用本部分中的觀點(diǎn)和原理來分析，也可以用《政經(jīng)》、《哲學(xué)》等學(xué)科的觀點(diǎn)和原理來分析。因此，同學(xué)們在學(xué)習(xí)本部分的有關(guān)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)特別注意學(xué)科之間的融會(huì)貫通，即在平時(shí)就有針對性地嘗試用《政經(jīng)》、《哲學(xué)》中的原理，來分析本部分中涉及的那些重大現(xiàn)實(shí)、熱點(diǎn)問題。惟有如此，才能更好地應(yīng)對國家政治考研試卷中那些跨學(xué)科、跨章節(jié)、要求綜合運(yùn)用多學(xué)科知識來回答的試題。