學歷門檻難跨越 專科生的考研經歷就像勵志教材

     同等學力考生要付出比其他人多得多的努力才能跨越學歷門檻

　　“我上學可能很曲折吧！”雖然反復強調自己的艱辛和大多數考研人并沒有什么不同，李晉軍的開場白還是多少有些沉重。

　　1998年，沒有考上本科，李晉軍暗下決心要爭一口氣，在那個“大家都只知道玩兒”的校園里，他狠學了三年，自學完大學計算機課程。2006年，第三次坐在研究生入學考試考場上的時候，李晉軍覺得已經沒有任何困難可以攔得住他。

　　“考上只是時間問題”，走出考場，他對同伴說。

　　那一刻，除了一張專科文憑，李晉軍什么也沒有。

　　那一年，全國考研人數突破120萬，專家分析，就業壓力加大是促使考研人數連年增加的主要原因。

　　“不惜一切代價實現這個跨越”

　　辭職的時候，李晉軍在所有同事的眼里，就是個另類。

　　2001年專科畢業，憑借過硬的計算機技術，李晉軍在五六百人的競爭中擠入河南網通南陽市分公司。

　　安安穩穩工作了兩年，李晉軍開始考研，這個想法從畢業那一刻起，就從來沒有離開過他，“可惜專科畢業考不成，要兩年工作經驗”。根據《全國招收攻讀碩士學位研究生簡章》，考生“獲得國家承認的高職高專畢業學歷后，經兩年或兩年以上，達到與大學本科畢業生同等學力”，方可報名。

　　一考就是三年。

　　第一年，李晉軍一邊工作一邊考，“很難，一年多沒睡過一天好覺”，上班時間還像小偷一樣，抓著空就看一眼書，機房沒其他人的時候就上網看一點資料。這一年雖然沒考上，但比國家線僅僅低了13分,這讓李晉軍感覺還能再沖一次。

　　為了有足夠的復習時間，李晉軍決定辭職。

　　考研成功之后，李晉軍仍然覺得辭職的決定作得太快了，甚至“現在再回到當時那種情況，自己也覺得蠻不可思議”，但就是想上學，總覺得有點不太甘心。

　　辭職的第二天，李晉軍踏上了開往武漢的列車。

　　中南財經政法大學旁邊的小屋里，又是兩年。

　　在李晉軍的回憶里，這兩年“真是感覺不到時間，覺得只有看書睡覺”，“這就是人家說的豬狗不如的生活吧”，說到這里，李晉軍笑了。

　　“生活就是這樣，你好好對它它是不會虧待你的”，每當李晉軍這樣說起的時候，室友總覺得他的經歷是一部絕佳的人生勵志教材。

　　工作三年的孫淘也準備投身考研大軍，“雖然難，但是有希望”，研究生入學考試在他眼里是全國范圍內的一場公平競爭。

　　聽到當年睡在上鋪的兄弟考上研究生的喜訊后，孫淘重燃斗志，為了彌補兩分之差沒上本科的遺憾，他決心“不惜一切代價實現這個跨越”。

　　學歷依然是道檻

　　需要跨越的是制度和觀念的雙重門檻，這一點孫淘心中早有準備。

　　除了遞交證明自己同等學力水平的材料，進入復試后需加試兩門專業課外，不同學校的招生簡章對同等學力考生又有不同規定，有的學校要求報考考生“在公開出版的刊物上發表過與報考專業相關的學術論文”，有的專業在復試通知書中通知考生加試口語、實驗等科目。

　　一名不愿透露姓名的重點大學研招辦老師私下表示，復試的重要作用就是把不符合學校要求而又通過初試進來了的考生剔除出去，雖然沒有明說，但大家對專科生普遍有一些偏見。

　　“畢竟我們比人家少上一年學”，進入復試后的加試和面試老師的看法，孫淘覺得無可厚非，但他還是有些委屈，“發篇論文挺難的，就算本科考生有多少發了論文的？”這兩天，孫淘一直掂量著各個學校的報名要求，是否要求英語四級，是否需要發表論文，務求找到一個“性價比”較高的報考學校。

　　李晉軍沒在選擇學校上過多猶豫，“能報上名的，我就去考了”，申請調劑倒讓他著實“折騰了一把”。

　　“同等學力是不能奢求調劑的”，李晉軍的經歷驗證了這一點。

　　第二次考研，李晉軍總分過線，英語差了3分但過了國家線。一名同學告訴他，這樣的情況可以申請調劑，前一年，這名同學調劑到了甘肅的一所理工大學。于是，抱著一線希望的李晉軍“打了一個月的電話”，碰了無數次的壁。招生老師聽說他的學歷后，客氣的會委婉地表示加以考慮，不客氣地會直接回答不愿意接收專科考生，“許多調劑信息中直接就把同等學力排除了”。

　　直到今天，李晉軍仍把考取研究生當成是一種幸運，“只要多考上一個本科生，被刷下來的可能性就有了”。

　　第三次考研，進入復試。李晉軍有機會向院長表達了求學的強烈愿望和多年來的經歷，院長顯然也被他的決心感動了，“今年上線人數不多，是等額復試，你的希望還是很大的”，院長拍了拍他的肩膀。

　　說完以后，院長不忘囑咐：“如果被錄取，一定要好好補一下基礎啊！”

　　學歷不是唯一標準

　　現在的李晉軍已經完成了一年的研究生學習，在一家大型軟件公司進行暑期實習。

　　考研的經歷對他來說就是“一筆寶貴的財富”，由此完成了心理狀態、學習能力和思維方法的提高。

　　努力就能成功，李晉軍多了一份以往沒有的自信。曾經積累的業務經驗，也讓他在學習和實習中游刃有余，和沒有出過校門的同學相比，李晉軍覺得這是一個無法替代的優勢。

　　孫淘也一點沒有后悔畢業后選擇了工作，一名同學經過專升本再進入本校攻讀研究生，卻不止一次在孫淘面前表現出對未來的茫然。經過三年的工作鍛煉，孫淘更知道“自己需要什么”，目標更明確，對重返校園也更有信心。

　　在他身邊，越來越多的同學以同等學力考生身份追逐自己的夢想，采訪中筆者不止一次聽到他們對未來充滿信心的回答：“考吧，沒什么好擔心的，只要努力一定能成功”。

　　浙江大學研究生招生處李華靜老師認為，“同等學力考生付出比其他人多得多的努力，克服困難，提高自己的基礎理論和專業知識水平。他們表現的出對新知識的追求和堅忍不拔的毅力均是超群的，而這恰恰是研究生優秀素質的重要組成部分，是他們入學后取得優異學業的重要保證，更是他們今后在事業上作出貢獻的重要保證。”

　　學者謝泳曾在2003年撰文呼吁“我們現在無論招考公務員、考研還是大學招聘等等，都有學歷限制，這其實是比較不應該的，可以設想，如果一個沒有任何學歷的人，他敢于來應試，至少說明他有相當的能力”，文中強調了對“同等學力”者的尊重，“他們沒有受過同樣的專業訓練而能有那樣的成就，更不容易。”

　　今年5月，只有專科學歷的謝泳受聘于廈門大學，被稱為“解放以來高校用人史上的一個特例”，9月的新學年，他將站在廈門大學的講堂里。

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　　專科生考研的報考條件

　　隨著國家對同等學力考研政策的逐漸放開，越來越多的專科生以同等學力考生身份參與到研究生考試中來。

　　根據教育部規定，獲得國家承認的大專畢業學歷后經兩年或兩年以上(從大專畢業到錄取為碩士生當年9月1日)，達到大學本科畢業生同等學力，且符合招生單位根據本單位的培養目標對考生提出的具體業務要求的人員，可以報考研究生。這里的大專生包括普通高校、成考、自考或國家承認學歷的其他形式的專科畢業生。

　　這個規定是必要非充分條件，也就是說：專科畢業兩年是報考研究生的基本條件，各招生單位還將在此基礎上對同等學力作出具體的規定和要求，考生需提前了解招生單位的具體要求。

　　各招生單位會根據自己的實際情況，對同等學力考生作出自己的規定，綜合各招生單位對同等學力考生的要求，主要有以下幾個方面：

　　1.通過本科段課程。各招生單位對同等學力考生的要求，大都主要體現在對本科段課程學習程度的要求上。在具體要求上，有的學校要求考生必須通過5門以上本科段核心課程成績，有的要求8門以上，有的要求10門以上。

　　2.英語達到本科畢業水平。

　　3.要求發表論文或有科研成果，只有少數院校在招生簡章中作此要求。

　　4.復試時要加試兩門專業課。加試是對同等學力考生的基本要求，也是國家教育部的統一要求，其目的在于以直接的形式檢測考生的實際水平。部分專業還將加試口語、實驗等科目。

　　綜上所述，除第一條和第四條是基本要求外，一般院校對同等學力有更高的要求(如論文、修過本科課程的成績表、甚至發表論文等等)，準備考研的同學應該在復習前上網查詢有關資料，并經過電話與招生單位確認后再報考。