考生中大多不清楚考試的內容(當然還有很多學生沒有確定要報考的學校和方向)。其表現是:
1、不了解詞匯的深度和廣度,考到什么程度;特別是對詞匯部分的認識還有待提高,其實沒有一個學校不考詞匯,只是隱性與顯性的區別,如北外、復旦這類學校雖然沒有專門的詞匯題,但是其閱讀和翻譯里的詞匯還是頗具難度的,妨礙了閱讀理解及翻譯的準確性和做題速度。認識單詞才是硬道理!其他85%以上的學校是直接考詞匯。
2、語法的問題是多數同學掌握得比較膚淺,有些學員幾乎是高中的底子。語法的考試特點還是我們總說的“特殊大于一般”,大部分學生急需remedial grammer這樣的補課。
3、完型的出題比較復雜,有的給單詞、選項,有的不給。學生中完型的答題正確率屬中等水平,在60%左右,這樣還遠不夠。
4、比較差的部分是改錯,學生對錯誤的識別能力較低,這是整個卷面做的比較差的一部分。改錯不等于閱讀理解,全讀懂了也不一定做得對。
5、閱讀的障礙,從上課情況來看主要表現在在詞匯量嚴重不足,閱讀量不足,對英研試題的了解不足,有的學校考4選1,有的考問答,另外就是做題速度上不去,無法在規定時間內完成考卷要求。
專家建議解決辦法:
1、 詞匯方面:必須加強對詞匯學習的重要性認識,有切實可行的、有效的記憶詞匯的方法,多做有針對性的詞匯練習,擴大閱讀量,原則上至少要有200篇千字報刊文章作為閱讀的基礎,另外,比較重要的一點就是要有一個非常好的詞匯表,如《英語專業考研核心詞匯》以鞏固練習。
2、 完型部分要針對各個學校的不同要求作針對性的練習,針對這部分題型實施題海戰術還是比較有效的。
3、 改錯的考點比較微妙,錯誤點一般不在實詞上而是在虛詞上,越“務實”越做不對,所以,希望同學們注意虛詞(如連詞、冠詞、副詞,介詞等)。當然這只是解決了應試的部分問題,重要的是你的基本功要達標!
4、 提高閱讀成績的辦法是想方設法擴大詞匯量,做好閱讀要達到幾個標準,即:難度達到、數量標準、質量標準、實效標準。首先難度標準多讀讀GRE,數量上比較低要求200篇文章做底數,質量方面可以選擇環球時代推薦的《美文》,實效方面就是要搞清楚考什么,這就要多請教請教專家,因為每個學校的出題方向還是有一定的規律了。
5、 英研寫作至關重要,考試也是顯性和隱性兩種,如華師兩套卷子中寫作共占105分。英研對寫作有特殊的要求,同學們對此并不知道,往往用專四專八形式答題,這樣很吃虧,英研的基本要求是考察考生在規定的篇幅內對英語寫作的駕馭能力,如:語篇布局、思想創新、遣詞造句、表達得體流暢等等,總之要在有限的篇幅內展現出自己對英語的駕馭能力。
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