MBA聯(lián)考考前復(fù)習(xí)常見問題及具體對(duì)策（二）

　　8.怎樣使自己的弱項(xiàng)有所提高

　　考試之前，許多考生最擔(dān)心的是自己的弱項(xiàng)科目，那么，在考試前如何使自己的弱項(xiàng)有所提高呢 建議考生做到如下兩點(diǎn)：

　

　　⑴ 先過心理關(guān)。許多考生平時(shí)哪一門學(xué)得比較差，到考試時(shí)想的最多的就是這一門，甚至在復(fù)習(xí)另外一門的時(shí)候，腦子里也老是牽掛著這一門。所以，考生先要調(diào)整自己的心態(tài)，克服自己心理對(duì)這一門的恐慌感。建議大家要有

　

　　一點(diǎn)"阿Q精神勝利法",要不斷地強(qiáng)化一個(gè)觀念，就是我這一門只要拿到多少分，我的優(yōu)勢(shì)科目能保持的話，我的總分仍然是高分，不會(huì)影響我的總成績(jī)。對(duì)自己的弱項(xiàng)，不要盲目和別人比，只要能考出自己的實(shí)際水平就意味著成功，也許你的弱項(xiàng)恰恰是別人的強(qiáng)項(xiàng)。攀比只能更加挫折自己對(duì)這門功課的信心，挫傷自己的積極性。要知道，別的考生也有弱項(xiàng)，或許你的優(yōu)勢(shì)科目恰恰也就是別人的弱項(xiàng)科目，你的總體競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力不比別人差。這樣你的信心就會(huì)增強(qiáng)。

　　⑵ 合理確定考試目標(biāo)。任何試卷，難題，中檔題和容易題都會(huì)有一定的比例，并不是每道題目都是難題，要把這一門科目的基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，努力做到容易題一分不丟，中擋題少失分，難題爭(zhēng)取能拿分。把以前做過的錯(cuò)題集中起來，總結(jié)一下，錯(cuò)在哪兒為什么錯(cuò)找準(zhǔn)，分析透，然后制定改正錯(cuò)誤的目標(biāo)和方法，力爭(zhēng)把該拿到的分都拿到。同時(shí)，對(duì)自己的弱項(xiàng)科目在時(shí)間分配上要有所傾斜，特別是需要記憶的內(nèi)容，需要不斷加深印象，使得最后在考場(chǎng)上對(duì)這一科內(nèi)容的回憶保持新鮮感。

　　9.復(fù)習(xí)中有問題搞不懂怎么辦

　　首先，要保持自己的冷靜。在復(fù)習(xí)過程中碰到問題搞不懂，這是很正常的事情，包括學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)也會(huì)碰到這樣或那樣的問題。所以考生要告誡自己出現(xiàn)問題是正常現(xiàn)象，不是你個(gè)人獨(dú)有的情況，更不是世界末日。

　　其次，要分析問題的類型。考生所碰到的是屬于審題方面的問題，還是解題方法方面的問題，還是思考方向方面的問題，還是計(jì)算方面的問題等等。只有弄清了問題的類型之后才好對(duì)癥下藥。

　　再次，要及時(shí)向他人請(qǐng)教。出現(xiàn)搞不懂的問題，千萬(wàn)不要拖拉，不要總是認(rèn)為以后再說。考生應(yīng)該盡可能地在第一時(shí)間向老師或同學(xué)請(qǐng)教，直到弄懂為止。聽別人講解的時(shí)候，尤其要聽解題的思路，思路弄懂了，自己還要回到題目中進(jìn)一步地消化，這樣同類的問題以后就基本上能夠解決了。

　　在復(fù)習(xí)的時(shí)候，考生一定要大膽開口，千萬(wàn)不要"客氣",不要有怕老師批評(píng)的顧慮，復(fù)習(xí)階段聽別人講解題目會(huì)讓考生覺得特別印象深刻，所以有問題搞不懂并不是什么可怕的事情，只要你有解決問題的信心和決心，做到"勤動(dòng)口，勤動(dòng)手",沒有邁不過去的坎兒。

　　10.復(fù)習(xí)時(shí)多與同學(xué)交流有什么作用

　　臨考之前，多與同學(xué)交流是很有好處的。

　　首先，多與同學(xué)交流有助于增加信心。與同學(xué)交流，重要的倒不在與他能教會(huì)你什么，而是你會(huì)有一種團(tuán)體作戰(zhàn)的感覺，不會(huì)感到孤單，是大家一起戰(zhàn)斗。因?yàn)槿撕腿说乃枷氩煌�，可能這種思路我沒想到，我那個(gè)思路他沒有想到。蕭伯納曾經(jīng)說過"如果你有一個(gè)蘋果，我也有一個(gè)蘋果，我們交換后還是一人一個(gè)蘋果。假如你有一種思想，我也有一種思想，交換后我們每個(gè)人就有了兩種思想."有了這種感覺，你就會(huì)感到信心百倍。

　　其次，多與同學(xué)交流有助于緩解心理壓力。當(dāng)自己對(duì)考試信心不足的時(shí)候，把自己的心事憋在心里，越想越別扭，越想越失去信心。其實(shí)，這個(gè)時(shí)候主動(dòng)與其他同學(xué)多交流，把自己的心里話說出來，把自己內(nèi)心的苦衷傾訴出來，就會(huì)得到心理上壓力的釋放。甚至有時(shí)和同學(xué)在一起，哪怕是發(fā)發(fā)牢騷，也會(huì)使自己的心情放松不少。同學(xué)之間互相勉勵(lì)會(huì)使相互的學(xué)習(xí)更加充滿活力，心理壓力就自然緩解。

　　第三，多與同學(xué)交流便于更好地查漏補(bǔ)缺。俗話說，當(dāng)局者迷，旁觀者清。有時(shí)無論你復(fù)習(xí)得多么仔細(xì)，準(zhǔn)備得如何充分，還是會(huì)有許多你自己沒有發(fā)現(xiàn)的漏洞。如果你經(jīng)常與同學(xué)交流，這些漏洞就會(huì)減少。也許你苦思冥想也不能解決的疑惑，同學(xué)的三言兩語(yǔ)會(huì)使你茅塞頓開。

　　11.怎樣做到天天有收獲感

　　復(fù)習(xí)到最后階段，保持一種積極向上的良好精神狀態(tài)是極為重要的。當(dāng)我們有"一份耕耘，一份收獲"感覺時(shí)，心里就踏實(shí)，就會(huì)有良好的精神狀態(tài)，也就會(huì)有明天繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更多收獲的動(dòng)力。要做到天天有收獲感就必須做到：

　　⑴ 按天制定復(fù)習(xí)計(jì)劃每一位同學(xué)都知道復(fù)習(xí)要有計(jì)劃性，但不是每一位同學(xué)都能在最后階段制定每天的復(fù)習(xí)計(jì)劃。沒有計(jì)劃就沒有指標(biāo)，沒有了目標(biāo)，也許會(huì)情緒高昂時(shí)學(xué)習(xí)到深更半夜或許是稍感困頓就上床睡覺，搞得自己疲憊不堪或懶散不振。因此應(yīng)制定每天的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格地按計(jì)劃復(fù)習(xí)。做到明白每天復(fù)習(xí)什么，怎么復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)到何種程度，心中有數(shù)，心中有底。

　　⑵ 回歸課本，輔以適度的訓(xùn)練絕大多數(shù)同學(xué)經(jīng)過第一輪的系統(tǒng)復(fù)習(xí)和第兩輪的專題復(fù)習(xí)，對(duì)基本知識(shí)的掌握，對(duì)基本方法，基本技能的運(yùn)用都達(dá)到了應(yīng)有的程度，也有了相當(dāng)?shù)姆治鰡栴}，解決問題的能力。當(dāng)進(jìn)入四，五月份后，學(xué)習(xí)能力已基本形成定局。每一位同學(xué)都應(yīng)對(duì)自己充滿信心，沒有必要懷疑自己的能力。如果在最后這一階段的復(fù)習(xí)中，還選擇大量的難題，偏題，怪題進(jìn)行訓(xùn)練，這要花費(fèi)大量的時(shí)間與精力，而且不總是能順利地解出來，就會(huì)讓自己一次次體驗(yàn)到失敗的滋味，情緒就會(huì)受到影響，信心就會(huì)受到挫傷。因此回到教材，回到對(duì)基本知識(shí)，基本技能的鞏固和提高上來，把基本題型"爛熟"于胸。

　　⑶ 針對(duì)自己的"弱點(diǎn)"進(jìn)行定點(diǎn)復(fù)習(xí)拿出一定時(shí)間，廣泛地收集資料，仔細(xì)分析，認(rèn)真篩選，擇優(yōu)錄用一定數(shù)量的質(zhì)量較高的針對(duì)性資料或訓(xùn)練材料，盡可能地彌補(bǔ)自己的"弱點(diǎn)"。這一做法增加了復(fù)習(xí)的針對(duì)性，克服了盲目性，因而不僅增強(qiáng)了效果，而且節(jié)省了時(shí)間，避免了大量無效勞動(dòng)。

　　12.考前減少做題量有什么好處

　　復(fù)習(xí)需要做大量的習(xí)題，但到最后階段還一味的大量做題，那就得不償失，考前適當(dāng)?shù)販p少做題量有不少好處：

　　⑴ 再次回顧課本知識(shí)第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，同學(xué)們都會(huì)按老師的要求比較系統(tǒng)，全面地梳理內(nèi)容，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。到復(fù)習(xí)的最后階段，這項(xiàng)工作還要做一遍，最好根據(jù)考試大綱所要求的內(nèi)容，老師著重復(fù)習(xí)的內(nèi)容，自己的薄弱環(huán)節(jié)，盡力使用試圖回憶的方法，聯(lián)想相應(yīng)的具體內(nèi)容，弄清它前后知識(shí)的銜接，有側(cè)重地進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí)，才能對(duì)細(xì)節(jié)問題產(chǎn)生更好的理解和認(rèn)識(shí)，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)的鞏固復(fù)習(xí)，才能有針對(duì)性和實(shí)效性。

　　⑵ 少做題多研究多思考復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)做大量的綜合練習(xí)，相同類型的題目也許會(huì)在練習(xí)中反復(fù)出現(xiàn)，到復(fù)習(xí)的最后階段同學(xué)們應(yīng)根據(jù)自己的情況，有選擇的予以解答，避免機(jī)械重復(fù)，節(jié)省時(shí)間；而對(duì)碰到的較為新穎的題目，要特別關(guān)注，認(rèn)真研究，不僅要把題答出來，還要把握題目涉及的知識(shí)點(diǎn)以及知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系，也要琢磨命題者的命題思路與意圖。做題雖減少，效果卻更好。

　　⑶ 放松自我，減少緊張情緒練習(xí)越多，不會(huì)做的題目自然就越多，就會(huì)覺得不懂或者不太清楚的問題越來越多，加重了心理負(fù)擔(dān)，影響了學(xué)習(xí)情緒。不要只顧做題，而應(yīng)和同學(xué)多交流，談?wù)劯髯缘膹?fù)習(xí)情況，遇到的困難，心理的壓抑或者接下來的打算等等。傾訴以后再聽聽同學(xué)的建議與想法，通過這種交流心情就豁然開朗了。

　　13.只看題而不做題帶來哪些影響 如何保持"手熟"的感覺

　　在有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行高效復(fù)習(xí)，取得最佳效果，既是所有考生十分關(guān)注的重要問題，也是一個(gè)共同的心愿。但是，事實(shí)上由于個(gè)體的差異和方法不同，復(fù)習(xí)效果相差很大，而方法失當(dāng)造成的影響是不容忽視的。在時(shí)間緊迫的時(shí)候，有的同學(xué)為了提高復(fù)習(xí)的量，便只看別人的解題過程，一帶而過。這樣做的結(jié)果可能適得其反：看了很多，但理解的很少，在考試中如果出現(xiàn)相似的題目，很可能出現(xiàn)熟悉但不會(huì)做的現(xiàn)象。看十遍不如做一遍。做題是學(xué)習(xí)的重要過程，通過做題能鞏固所學(xué)的知識(shí)；能加深對(duì)概念，規(guī)律的理解和深化，活化知識(shí)；能學(xué)習(xí)解題方法，發(fā)展思維，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決問題的能力。通過解題實(shí)踐，提高綜合運(yùn)用知識(shí)分析，解決問題的能力。當(dāng)然在時(shí)間緊迫的情況下，不可能做很多的題目，應(yīng)該采取查漏補(bǔ)缺的方法，以回顧以往練習(xí)中的錯(cuò)題為主，從而提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

　　做到手熟的方法之一是多做題， 但并非做題越多收益越大，除了做題數(shù)量外，做題方法和"質(zhì)量"也是至關(guān)重要的因素。首先要掌握做題步驟。注重解題"三關(guān)",即審題關(guān)，分析關(guān)，解答關(guān)。其次，解題后要總結(jié)，解題總結(jié)是提高做題效益最重要的環(huán)節(jié)。最后，做題還要善于積累，積累包括兩個(gè)方面，一是成功經(jīng)驗(yàn)，二是失敗教訓(xùn)。如果把平時(shí)練習(xí)和考試中做錯(cuò)的題目積累成集，并且經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí)，既有針對(duì)性，又節(jié)省時(shí)間，可大大提高學(xué)習(xí)效率。

　　當(dāng)然，迎考的最后階段，結(jié)合詳細(xì)的參考答案適當(dāng)瀏覽一些最新的模擬卷也是有必要的。

　　14.如何遠(yuǎn)離疲勞戰(zhàn)

　　考試是一場(chǎng)殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，不僅是智力，心理素質(zhì)，學(xué)習(xí)方法的較量，也是身體素質(zhì)的較量。如何在考試復(fù)習(xí)中保持良好的生理狀態(tài)，特別在最后的階段遠(yuǎn)離疲勞，高效率的復(fù)習(xí)呢應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：

　　⑴ 學(xué)習(xí)生活要有規(guī)律嚴(yán)格按照自己的作息時(shí)間度過每一天，基本上應(yīng)在6點(diǎn)左右起床，晚上11點(diǎn)前休息最好。不要因?yàn)榭计诘呐R近，學(xué)校和家庭的要求，同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)以及對(duì)自己前途的考慮，就打破規(guī)律，加班加點(diǎn)，只顧拼命復(fù)習(xí)功課，放棄正常的睡眠和必要的活動(dòng)，打疲勞戰(zhàn)。這樣不僅得不到良好的復(fù)習(xí)效果，而且搞得自己疲憊不堪，心情沮喪，反而影響到考試的正常發(fā)揮。早睡早起，生活有規(guī)律，有助于保持良好的身體狀態(tài)。

　　⑵ 科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間研究表明，學(xué)生在一天或一周內(nèi)的不同時(shí)間里的學(xué)習(xí)效率和疲勞情況是有差異的。同學(xué)們要注意各科學(xué)習(xí)時(shí)間的排列和搭配，做到文理相同，

　　　抽象性為主的學(xué)科和形象性為主的學(xué)科交替，腦力活動(dòng)與體力活動(dòng)交替，內(nèi)容多的與內(nèi)容少的學(xué)科交替，使神經(jīng)活動(dòng)得到調(diào)節(jié)，減輕大腦的疲勞程度。

　　⑶ 科學(xué)地補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)緊張的復(fù)習(xí)工作很辛苦，加上精神壓力大，對(duì)維生素及礦物質(zhì)的消耗比一般人高，因而需求量也高。因此，合理補(bǔ)充各種人體所需的維生素及礦物質(zhì)對(duì)消除疲勞，緩解因疲勞所引起的一系列癥狀很有幫助。當(dāng)然，在補(bǔ)充維生素及礦物質(zhì)的同時(shí)調(diào)節(jié)情緒，減緩精神壓力，對(duì)消除疲勞，遠(yuǎn)離困倦的效果更佳，從而使復(fù)習(xí)工作更有實(shí)效。

　　⑷ 適當(dāng)?shù)膴蕵泛瓦m度運(yùn)動(dòng)是必要的在最后的復(fù)習(xí)階段應(yīng)控制復(fù)習(xí)的時(shí)間與學(xué)習(xí)的強(qiáng)度，適當(dāng)?shù)胤潘勺约海涸缙鹕⒉剑�聽聽音樂，做俯臥撐等，調(diào)整狀態(tài)，消除疲勞，保持精力。

　　一只老鼠可以搞死一頭大象，一個(gè)細(xì)節(jié)的疏忽可能導(dǎo)致你在競(jìng)爭(zhēng)中失敗。

　　每增加一厘米的傾斜，都可能導(dǎo)致古塔的傾覆；1%的疏忽，可能導(dǎo)致100%的失敗。