中國商學院快速膨脹 被指功利盛行缺乏創(chuàng)新

    規(guī)模膨脹、文憑貶值、功利盛行，中國的商學院存在問題真不少

    又是一年開學季，中國各大“商學院”陸續(xù)迎來了新學員。身為某公司高管的張凡（化名）將以內地某知名大學商學院2011屆新生的身份重回課堂，“打著領帶來上課”，張凡對未知的課程充滿好奇，非常興奮。

    這座名校商學院的“老學員”、私營企業(yè)家王瀾（化名）卻覺得“很受傷”，他至今無法忘記一年前發(fā)生在課堂上的一幕：講臺上，老教授說得興致盎然，大談如何在公司經營中注入儒家思想，如何培養(yǎng)“具有中國特色的儒商”。突然，一位學員走上講臺，做出了一個“請”的手勢，并說道：“既然您還沒有對如何給商學院學生授課做好充分的準備，那就不要再浪費大家的時間了吧。”這位教授看著臺下西裝革履的學員們，愣了一下，隨即拿起公文包，步出教室，消失在走廊的盡頭……

    “如果不是親身經歷，我根本無法想象。”王瀾對這件事記憶猶新。在他看來，能把已經深諳人情世故的企業(yè)老總們逼到“撕破面子”的程度，這其中一定有深層次的、無法忍受的原因。

    老教授的遭遇只是當下內地商學院現(xiàn)狀之縮影的一部分而已，套用一句網絡流行語：很多人覺得商學院之于自己“傷不起”。商學院，究竟怎么了？

    “我感覺自己手里的MBA文憑貶值了！”任職于一家國有商業(yè)銀行的高管史女士表示，我國內地商學院數(shù)量的猛增導致招生門檻降低，“同樣一所學校，現(xiàn)在的錄取分數(shù)比我當年低那么多，讓我有種上當?shù)母杏X”。

    文憑貶值 賺錢機器VS社會責任

    如今遍地開花的“商學院”，起源于上世紀八九十年代。當時，隨著國際化程度的加深，在歐美較為流行的精英商科教育，即所謂的“商學院”概念也被引入我國內地。隨后的二十年里，內地的商學院如雨后春筍般發(fā)展，速度之快超出了很多人最初的想象僅2010年一年，就有55所高校新辦商學院。

    記者了解到，據(jù)不完全統(tǒng)計，迄今為止全國開設MBA等高等研修課程的高校有將近200余所全國普通高校總數(shù)也不過755所。除西藏、青海等地，其余地區(qū)的高校中，平均每兩所就有一所開辦了商學院。211院校絕大多數(shù)都開辦了商學院，有些尚未達到標準的高校也在加快商學院項目上馬的步伐。正因為如此，史女士才切身感受到自己的MBA文憑貶值了。

    “大學辦商學院一般有幾方面的考慮。首先是大學培養(yǎng)人才的需求，其次是管理學與社會聯(lián)系更加緊密；當然，也可以帶來一定的經濟收入。”復旦大學管理學院院長陸雄文告訴記者，大學開辦商學院確實有經濟利益的驅動，“這些錢可以改善大學的辦學條件，它的經濟收益一般都好于兄弟院系”。

    不過，陸雄文強調，高校開辦商學院關鍵在于辦學的心態(tài)，衡量一所商學院的辦學初衷，社會責任感是個重要的參考標準。“復旦管院計劃從今年開始把課程的視頻等資料上傳到網絡，免費提供給所有有興趣自學商科的人學習。”

    陸雄文還提到，本科生教育對于體現(xiàn)一流商學院的社會責任有重要意義。“即使本科生屬于普通高等教育，我們也要辦好。”他介紹，復旦管院為所有本科生配備專業(yè)導師，實現(xiàn)課堂與社會的無縫對接。

    “如果把商學院完全辦成大學的生財之道，變成改善教職工待遇的一種方式，就會讓管理者和一線教授都變得非常功利。”陸雄文認為。

    爭相“認證” 只重結果VS循序漸進

    “實際上，我們（商學院）并沒有達到國際認證所要求的水平，但兄弟商學院都先后獲得了認證，我們如果在這方面落后了，拿什么跟別人競爭？”一位不愿具名的華南某知名高校商學院院長坦言。

    2004年之后，中歐商學院第一個獲得國際三大權威認證之一的EQUIS認證；之后，浙江大學管理學院獲得了AMBA認證，清華大學經管學院緊隨其后獲得了AACSB商學院認證，復旦大學管理學院也于去年同時獲得了EQUIS和AACSB兩項認證……各高校的商學院紛紛加快了給自己“驗明正身”的步伐。中國人民大學商學院副院長毛基業(yè)曾對此評論說，國際認證對于當下商學院的意義，就和當年中國企業(yè)做夢都想要獲得ISO國際質量認證一樣，“對自身發(fā)展和招生計劃，都是一筆可觀的無形資產”。

    然而，也有業(yè)內人士告訴記者，如今內地高校參加國際認證的功利化心態(tài)過于明顯，“片面重視結果，不重視過程”。

    記者了解到，一般而言，內地商學院要得到相關的國際認證，至少要做好三件事：1.明確創(chuàng)辦的使命和教學目標；2.調配教育資源，滿足不同學員的個性化需求；3.學院與企業(yè)之間深入合作。要實現(xiàn)以上三點，至少需要兩到三年的時間。

    “商學院的國際認證，關鍵在于被認證的過程：如何使自己的軟硬件水平符合國際化標準？如何盡早和歐美商學院接軌？但現(xiàn)在內地不少商學院申請認證的初衷異化了。”這位華南某知名高校商學院的院長告訴記者：“我也明白教學水平的進步不是一朝一夕的事情，但人家都有了自己卻沒有，怎么說得過去？”

    這位院長還向記者表示，正是在這種氛圍之下，自己學校的商學院也不得不盡快申報國際認證，并集中運用學校的大量資源，在短時間內構造出了所謂“世界級商學院”的雛形。但問題在于，如此一來，即便讓商學院順利通過認證，“保質期”又能持續(xù)多久呢？

    說到底，大家爭相拼認證的最終目的，都是為了生源，足夠的生源是商學院能夠持續(xù)經營的支柱。“盡管很多學員并不明白這些證書的具體意義，但他們就認這個。如果我們沒有認證，他就去別的學校了，你說我們該怎么辦？”這位院長無奈地訴苦道。

    “一字千金” 高額學費VS缺乏創(chuàng)新

    學員王瀾作為商學院學員，直言自己對課程的期望值很高：“商學院的學費很貴，一旦決定來讀了，肯定希望有比較明顯的效果。”她直言，像那位教授“泛泛而談所謂的儒商思想、領導力”，比起所交的學費，感覺不值得。

    王瀾提給了記者一份商學院的課表，課程名稱頗有幾分“古意”：《如果讓秦始皇來管理企業(yè)》、《唐太宗的治世與管理》、《讀孫子兵法悟將相之道》……“拿些歷史典故硬往某個商業(yè)案例上套，就這樣跟你扯上大半天，平均每節(jié)課收費9500元。難怪連一向彬彬有禮的企業(yè)老總也會忍無可忍。”王瀾說。

    王瀾跟記者算了一筆賬，該校商學院一學期共10節(jié)課需要95000元的學費，平均一節(jié)課要9500元。“真是一字千金啊！”王瀾苦笑著說。

    有些商學院還會在課程間隙組織學員去一些景點游覽，比如去游覽著名的岳麓書院、曲阜等地，名義是“領略古代圣賢的氣質”。據(jù)一位參加過這些課程的學員回憶，除了游覽時吃住高標準，和普通旅游并無不同。“拿教學的名義去旅游，還不如自駕游呢。”他憤懣地說。

    此外，各商學院之間課程雷同、差異不明顯也是內地商學院教育時常被人詬病的地方。在全球范圍內，擁有自己的特色課程是商學院打響名堂的必備武器，例如，哈佛大學商學院的會計、控制和一般管理蜚聲世界。

    相對于海外成熟的商學院教育，就目前來看，我國內地商學院的特色專業(yè)并不多。當然，也有不少名校在這一方面做出了探索并取得了成效，如北大光華管理學院的信息經濟學和創(chuàng)新經濟學，清華大學經管學院的技術經濟學等。但總體情況難以讓人滿意。

    “競爭激烈迫使每個商學院都必須要有自己的核心項目。”對此，上海交大安泰商學院院長周林在接受記者采訪時表示，每個商學院的定位不同，它所側重發(fā)展的優(yōu)勢項目也會不同。“比如，我們側重于學員的實踐能力，專門配有一筆200萬元的創(chuàng)業(yè)啟動資金和后續(xù)資金等一系列支持，鼓勵學員們自己創(chuàng)業(yè)。”

    求學目的 自我包裝VS腳踏實地

    某著名高校經管學院招生辦負責人在接受記者采訪時毫不諱言，很多學員報考MBA，看重的是“同學”這一強大的人脈優(yōu)勢。“我們這里的學員有央企高管、政府官員、億萬富豪等等，和他們成為同學，搭上關系，對將來的發(fā)展肯定會很有幫助的。”

    一位在外企擔任中層的龔女士對于自己報讀MBA的目的解釋得很直接：“為了多結交些成功的人，只要有那么一兩個，就會為自己的未來發(fā)展增加砝碼。”