清華MBA超過45%外籍學(xué)生 在中國比例最高

    走向世界的清華

    清華大學(xué)建立之初就是一所留美預(yù)備學(xué)校，如今，扎根中國、有著百年歷史的清華仍在“惡補(bǔ)”國際化。

    目前清華已與世界200余所學(xué)校簽訂了校際協(xié)議，與82所海外院校簽署了學(xué)生交換協(xié)議，學(xué)生出國人次逐年上升。從派出學(xué)生的比例來看，約有40%的博士生、25%的本科生有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在2011年清華百年校慶時(shí)，達(dá)到30%的本科生具有海外教育經(jīng)歷。

    清華海外留學(xué)生的規(guī)模也在穩(wěn)步擴(kuò)大，尤其是攻讀學(xué)位的研究生已由2004年的205人增至2009年的895人，增加了3.3倍。截至2010年，外國研究生在學(xué)規(guī)模將超過1000人，占全校研究生的比例可超過7%.外國研究生在學(xué)規(guī)模和所占比例居全國高校首位。

    “2010年，清華MBA有超過45%的外籍學(xué)生。這在中國MBA學(xué)院中，比例最高。”美國《彭博商業(yè)周刊》報(bào)道稱。

    不僅擴(kuò)大外籍生源和師資隊(duì)伍，清華大學(xué)的國際化嘗試還包括與世界一流大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)和海外知名跨國企業(yè)的合作。

    2009年，圍繞“發(fā)展低碳能源，應(yīng)對氣候變化”這一當(dāng)前國際社會(huì)共同關(guān)注的焦點(diǎn)，清華大學(xué)聯(lián)合英國劍橋大學(xué)、美國麻省理工學(xué)院成立“清華—劍橋—MIT三校低碳聯(lián)盟”，為我國發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)和低碳社會(huì)提供先進(jìn)的能源技術(shù)和政策決策參考；清華大學(xué)先后與豐田汽車公司、聯(lián)合技術(shù)公司、英國石油等30多家海外企業(yè)成立聯(lián)合研究中心，積極有效地整合雙方的科技、智力和財(cái)力資源，產(chǎn)生出一大批具有影響力的重大科研合作項(xiàng)目和科研成果。

    “沒有國際合作與交流工作的成功，就沒有世界一流大學(xué)的成果。”顧秉林校長如是認(rèn)為。清華大學(xué)計(jì)劃通過國際合作實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，躋身“世界一流大學(xué)”的行列。

    那么，再等多少年，清華才能成為“世界一流”？答案或許是2020年，因?yàn)榈侥菚r(shí)，中國要建成創(chuàng)新型國家。可以想見，到那時(shí)，清華在其中承擔(dān)的責(zé)任、發(fā)揮的作用。

    也許，我們不必非要等清華成為“世界一流”。因?yàn)椋瑢τ谝凰�大學(xué)來說，比成為“世界一流”更重要的，是它培養(yǎng)了多少人才，推出了多少科研成果，為國為民做了什么。

    西南聯(lián)大：好在一個(gè)“聯(lián)”字

    1938年2月，林家翹到達(dá)昆明西南聯(lián)大。

    林家翹對西南聯(lián)大一言以蔽之：好在一個(gè)“聯(lián)”字。“中國最好的大學(xué)都聚集在那兒去了，名教授都聚在一起了”。

    在極其艱苦的條件下，西南聯(lián)大培養(yǎng)出了大批杰出人才。其中有許多后來蜚聲中外的一流科學(xué)家，包括獲得諾貝爾獎(jiǎng)的華人科學(xué)家楊振寧。

    林家翹認(rèn)為這不是偶然。“在西南聯(lián)大，（學(xué)生）積累基礎(chǔ)知識(shí)，沒有這個(gè)基本知識(shí)，不可能得諾貝爾獎(jiǎng)。就跟種一棵樹一樣，它慢慢生長，哪一段出了問題，它都不成功了”。

    1939年，林家翹與郭永懷、錢偉長等共21人同期考取庚子賠款留英公費(fèi)生。因第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，船運(yùn)中斷，后經(jīng)多方爭取，包括周培源先生的幫助，直到1940年，林家翹等人才赴加拿大多倫多大學(xué)深造。林家翹1941年獲多倫多大學(xué)碩士學(xué)位。之后赴美進(jìn)入加州理工大學(xué)學(xué)習(xí)。

    在加州理工大學(xué)，林家翹遇到了他的博士生導(dǎo)師、世界導(dǎo)彈之父馮？卡門，這位大師級學(xué)者把年輕的他帶到了應(yīng)用數(shù)學(xué)研究的前沿。

    “California Institute of Technology（加州理工大學(xué)），我記得當(dāng)初是我的老師周培源讀博士學(xué)位的地方。”林家翹說，“馮？卡門，他是對中國很有興趣的，他很愿意幫助中國發(fā)展。”

    師從馮。卡門，林家翹主要有兩個(gè)方面的收獲：“第一，他給了我一般性的指導(dǎo)；第二，他給了我一個(gè)很好的論文題目。”

    這個(gè)論文題目，就是在美國學(xué)界引起廣泛爭議的海森堡（著名的理論物理學(xué)家和量子力學(xué)的創(chuàng)始人之一）的著名論文《關(guān)于流體流動(dòng)的穩(wěn)定性和湍流》。

    “海森堡成名的時(shí)候也就是二十幾歲，他代表了新的物理學(xué)的發(fā)展方向。所以當(dāng)時(shí)我去做他的一個(gè)論文題目，絕對是前沿。”

    林家翹在博士論文中巧妙地運(yùn)用了適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)變換，澄清并嚴(yán)謹(jǐn)化了海森堡的計(jì)算，給出了被學(xué)界認(rèn)可的湍流現(xiàn)象的解釋。“海森堡的題目，他沒做出來，我做出來了。”

    1945年，林家翹博士畢業(yè)時(shí)，撰寫了三篇關(guān)于海森堡問題的博士論文，這些文章后來發(fā)表在美國應(yīng)用數(shù)學(xué)雜志上。因?yàn)樽C明了一位科學(xué)大師不能解決的問題，當(dāng)時(shí)只有29歲的林家翹從此在學(xué)術(shù)界聲名大噪。