MBA教育新格局形成 MBA改革何去何從？

    近幾年，國內商學院變革的深度和廣度都遠超從前，新的MBA教育格局正在形成。業內人士認為，商業環境、社會雇主需求、MBA學員群體的變化給國內的MBA教育提出了更大的挑戰，也給MBA教育的變革帶來了最直接的推動力。

    在許多高校MBA項目負責人看來，2010年教育部學位管理與研究生教育司頒發的《關于實施專業學位研究生教育綜合改革試點工作的指導意見》（以下簡稱《指導意見》），為MBA教育改革向縱深發展提供了契機，清華、北大、人大、北航等多所高校的MBA項目都獲批成為改革試點。《指導意見》中，綜合改革試點工作的主要任務包括：改革專業學位研究生選拔制度，完善專業學位研究生培養方案；積極探索和創新培養模式；改革專業學位研究生的考核與評價方法；加強師資隊伍建設。而這正是許多商學院MBA項目招生方式和培養模式改革的重頭戲。

    采訪中，人大商學院院長伊志宏、北大光華管理學院資深副院長徐信忠等都一再提及現有MBA全國聯考制度存在的局限性，建議“參考GMAT考試，將聯考變為資格考試，而非篩選考試。”

    近幾年，商學院也一直努力在現有的招生框架下有所突破，以求最大限度地吸引和招收到更有培養潛力、更契合學院需求的優質生源。2008年，上海交大安泰管理學院宣布推出“提前面試”，2010年推出的“雛鷹計劃”；復旦管理學院2008年推出“背景評估預審制”；清華、北大也在2010年相繼宣布各自的招生改革措施。今年，招生改革依舊呈現向縱深發展的趨勢。

    在招生改革不斷突破的同時，培養模式的改革如火如荼。“領導力，企業家精神和體驗式學習應該是中國MBA教育新征程上最會被廣泛認可的重要的三大要素。”在中國暨清華MBA教育二十周年紀念會及論壇上，清華大學經濟管理學院院長錢穎一提出的這一觀點引起了很多商學院MBA項目負責人的共鳴。清華、北大、復旦等國內知名商學院MBA項目近幾年在培養模式方面的改革舉措也正契合了這一理念。