問(wèn)診中國(guó)商學(xué)院“弊病” 探索解決之道

    問(wèn)診中國(guó)商學(xué)院

    早期被神化，后期被異化，中國(guó)的商學(xué)院和企業(yè)之間，似乎一直存在著巨大的鴻溝。事實(shí)上，無(wú)論是早期對(duì)商學(xué)院教育的過(guò)度夸大，還是現(xiàn)在盲目貶低商學(xué)院教育的價(jià)值，面對(duì)品牌特色缺乏、投資來(lái)源單一、高端師資力量不足、社會(huì)責(zé)任缺失等諸多問(wèn)題，中國(guó)商學(xué)院，在經(jīng)歷了20年的輝煌和挫折后，需要沉靜下來(lái)，重新思考過(guò)去與現(xiàn)在，走出一條特色化之路。

    問(wèn)題一：千篇一律的商學(xué)院面孔

    內(nèi)地商學(xué)院遍地開(kāi)花，發(fā)展速度之快超出了很多人的想象，僅2010年一年，就有55所高校新辦商學(xué)院。除西藏、青海等地，其余地區(qū)的高校中，平均每?jī)伤�就有一所開(kāi)辦了商學(xué)院。商學(xué)院項(xiàng)目上馬，但商學(xué)教育的發(fā)展卻顯得過(guò)于急躁冒進(jìn)，仍停留在粗放式發(fā)展階段。對(duì)西方商學(xué)院“依樣畫(huà)葫蘆”的中國(guó)商學(xué)院，缺乏自己的核心定位和特色。

    同濟(jì)大學(xué)經(jīng)管學(xué)院院長(zhǎng)尤建新：

    在中國(guó)目前這種人才資源還很豐富的情況下，每個(gè)學(xué)校辦出自己的特色，我認(rèn)為是至關(guān)重要的。如果大家都一樣，那么競(jìng)爭(zhēng)必然激烈，反之，情況將大不一樣。

    問(wèn)題二：?jiǎn)我坏霓k學(xué)主體

    我國(guó)商學(xué)院仍然以依托于綜合性大學(xué)的商學(xué)院為主。大學(xué)教育主要是政府的撥款，而商學(xué)院主要是靠學(xué)費(fèi)，政府撥款占很少一部分。產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)、相對(duì)弱小的民企力量以及稅收（美國(guó)的捐贈(zèng)是免稅的），我國(guó)國(guó)內(nèi)商學(xué)院辦學(xué)主體單一、籌資面窄成為制約我國(guó)商學(xué)院多樣發(fā)展的瓶頸。

    上海交大安泰經(jīng)管學(xué)院院長(zhǎng)周林：

    大學(xué)教育主要是政府的撥款，而商學(xué)院主要是靠學(xué)費(fèi)，政府撥款占很少一部分。國(guó)外的商學(xué)院經(jīng)費(fèi)來(lái)源于社會(huì)捐贈(zèng)，尤其是美國(guó)的頂級(jí)商學(xué)院。

    問(wèn)題三：高端商學(xué)教育師資匱乏

    中國(guó)商學(xué)院教育走過(guò)20年，已經(jīng)形成并積累了優(yōu)秀的教師資源。隨著MBA、EMBA、EDP等高端教育的興起，我國(guó)高端商學(xué)院教育已經(jīng)由最初的盲目崇拜復(fù)歸理性，而傳統(tǒng)的師資配備也越來(lái)越難滿(mǎn)足高端人才培養(yǎng)需求，師資成為國(guó)內(nèi)各大商學(xué)院走向世界一流商學(xué)院競(jìng)爭(zhēng)中最清晰的分界線。

    國(guó)際商學(xué)院主席朱蒂。奧里安教：

    成為頂級(jí)商學(xué)院要靠?jī)蓚�(gè)因素，一是成為管理思想的領(lǐng)袖，一是提供最好的MBA課程。要做到這兩點(diǎn)，全靠師資。

    問(wèn)題四：商業(yè)社會(huì)責(zé)任教育缺失

    商學(xué)院的教授們承擔(dān)著培養(yǎng)未來(lái)商界人才的重任，他們履行社會(huì)責(zé)任的自覺(jué)性。無(wú)論在08年金融危機(jī)中，還是在最近中國(guó)發(fā)生的食品安全事件中，我們都看到企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人漠視社會(huì)責(zé)任、甚至褻瀆社會(huì)責(zé)任的錯(cuò)誤行為，而這也在一定層面上折射出中國(guó)商學(xué)院在社會(huì)責(zé)任教育方面的缺失。

    新華都商學(xué)院理事長(zhǎng)何志毅：

    管理者或企業(yè)家的自覺(jué)，加強(qiáng)企業(yè)家企業(yè)倫理和社會(huì)責(zé)任的意識(shí)，成為商學(xué)院教育的當(dāng)務(wù)之急。

    中國(guó)商學(xué)院解決之道

    方法一：探索“公辦社助”辦學(xué)模式

    隨著商學(xué)院日益成熟，公立學(xué)校在學(xué)科建設(shè)、教學(xué)資源等方面的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，社會(huì)資本投入為商學(xué)院生存與發(fā)展提供的強(qiáng)大運(yùn)作支持。2010年，由新華都慈善基金注資的新華都商學(xué)院正式成立，是我國(guó)商學(xué)院“公辦社助”辦學(xué)模式的全新嘗試，掀起我國(guó)商學(xué)院辦學(xué)模式的變革潮流。

    方法二：建立高端師資團(tuán)隊(duì)

    師資是全球商學(xué)院發(fā)展共同面臨的難題，對(duì)于商學(xué)院教育中的高端商學(xué)教育更是如此。全球獵“頭”開(kāi)放管理權(quán)……無(wú)論是交大商學(xué)院面向全球招募院長(zhǎng)，還是長(zhǎng)江商學(xué)院重金聘用“洗腦院長(zhǎng)”項(xiàng)兵，為了滿(mǎn)足越來(lái)越多元復(fù)雜的高端商學(xué)教育需求，各大商學(xué)院紛出奇招，廣納賢士。

    方法三：儲(chǔ)備專(zhuān)職研究力量

    商學(xué)院在研究和教學(xué)方面是兩個(gè)極端，顧此的時(shí)候很容易失彼，更多學(xué)院只能通過(guò)購(gòu)買(mǎi)案例提升實(shí)力，教授更多的負(fù)責(zé)教學(xué)。中歐建立了案例庫(kù)，讓教授中國(guó)企業(yè)的案例研究，探索中國(guó)企業(yè)的成功之道；作為商學(xué)院后起新秀，新華都商學(xué)院籌建專(zhuān)職研究院來(lái)保障教學(xué)和研究的平衡。

    方法四：教學(xué)形式創(chuàng)新

    不變應(yīng)萬(wàn)變，還是隨著潮流不斷變化？無(wú)論是中歐還是長(zhǎng)江這種獨(dú)立商學(xué)院，都在教學(xué)模式上不斷創(chuàng)新和變革，紛紛探求辦學(xué)特色。作為國(guó)內(nèi)首個(gè)參與到“全球互動(dòng)課堂”教學(xué)項(xiàng)目的商學(xué)院，新華都商學(xué)院大膽參與國(guó)內(nèi)外綜合院校實(shí)施的“全球互動(dòng)課堂”，可謂是商學(xué)院教學(xué)模式創(chuàng)新的典范。

    改革：中國(guó)商學(xué)院的新征程

    北大光華MBA招生采用“全年面試”

    首個(gè)管理碩士項(xiàng)目在清華學(xué)院?jiǎn)��?dòng)

    新華都商學(xué)院試行商科人才“試點(diǎn)班”