上海財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院新版MBA培養(yǎng)方案出臺(tái)

　　上海財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院于7月28日正式公布了2011年新版MBA培養(yǎng)改革方案。

　　此次MBA培養(yǎng)改革方案的出臺(tái)正值中國(guó)MBA教育20周年，作為教育部首批的9所MBA試點(diǎn)院校之一，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)在20年的MBA教育建設(shè)中取得了輝煌的成績(jī)。但與此同時(shí)，目前國(guó)際、特別是國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展對(duì)MBA教育提出的新要求亦不容忽視。為了應(yīng)對(duì)外界環(huán)境的變化，培養(yǎng)更加契合國(guó)內(nèi)商界需求的領(lǐng)軍人才，經(jīng)過(guò)對(duì)國(guó)際、國(guó)內(nèi)著名商學(xué)院教育經(jīng)驗(yàn)的悉心研究、對(duì)比和創(chuàng)新，上財(cái)商學(xué)院2011新版MBA培養(yǎng)方案終于在今夏出爐。

　　朝著建設(shè)國(guó)際知名、亞洲一流商學(xué)院這一目標(biāo)，新版MBA培養(yǎng)方案對(duì)原有的培養(yǎng)方案進(jìn)行了大刀闊斧的改革。此次MBA培養(yǎng)方案的改革著重在培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際化視野、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者的品格與軟技能、提高學(xué)生的實(shí)踐能力等方面進(jìn)行了研究、設(shè)計(jì)和完善，從課程設(shè)置、師資配置到學(xué)期設(shè)置上對(duì)MBA培養(yǎng)方案進(jìn)行了全方位的調(diào)整，新版MBA培養(yǎng)方案有新的概念、新的內(nèi)涵和新的要求。

　　整合院系優(yōu)勢(shì)，壯大師資團(tuán)隊(duì)

　　2011年初，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)通過(guò)整合學(xué)校工商管理、金融、會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)、信息管理等優(yōu)勢(shì)學(xué)科組建商學(xué)院。商學(xué)院依托上海財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)科和專業(yè)的強(qiáng)項(xiàng)，著力打造MBA這一旗艦項(xiàng)目，力求進(jìn)一步提升MBA教育的品位和質(zhì)量。

　　上財(cái)商學(xué)院的使命只有一個(gè)，即“為研究商學(xué)而設(shè)，為培植商業(yè)人才而設(shè)，為領(lǐng)導(dǎo)商人而設(shè)”。與此相應(yīng)的，本科生、研究生的人才培養(yǎng)方案也應(yīng)有相對(duì)統(tǒng)一的課程結(jié)構(gòu)。此次MBA培養(yǎng)方案改革后，MBA的課程在結(jié)構(gòu)上實(shí)現(xiàn)與本科課程相對(duì)應(yīng)，在內(nèi)容上既有理論更切合實(shí)際，而學(xué)時(shí)則壓縮一半。這種本科生與研究生課程的一體化設(shè)置，正與AACSB認(rèn)證強(qiáng)調(diào)商學(xué)院使命同人才培養(yǎng)（從本科生到研究生）匹配的要求相吻合。

　　另一方面，新的培養(yǎng)方案背后有強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)作支撐。上財(cái)自開(kāi)展商學(xué)教育以來(lái)，一直重視師資隊(duì)伍的建設(shè)和壯大，今年起，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)擁有的20余名海外特聘教授、150余名海歸常任軌教授和180余名優(yōu)秀本土教授將大量投入到商學(xué)院教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，商學(xué)院的生師比接近4:1。此外，商學(xué)院亦從國(guó)內(nèi)著名企業(yè)家中聘請(qǐng)了30余名兼職導(dǎo)師，這些業(yè)界精英的加盟對(duì)上海財(cái)經(jīng)大學(xué)MBA教育中與案例、實(shí)際相結(jié)合的部分將發(fā)揮極大的促進(jìn)作用。與此同時(shí)寫作論文時(shí)實(shí)行雙導(dǎo)師制，如此強(qiáng)大的師資隊(duì)伍，已成為上財(cái)商學(xué)院的一大特色。

　　放眼國(guó)際國(guó)內(nèi)，兼容上財(cái)特色

　　新版MBA培養(yǎng)方案改革的宗旨簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，就是培養(yǎng)根植國(guó)內(nèi)、放眼全球、具有商界領(lǐng)袖風(fēng)范和氣質(zhì)的MBA學(xué)生。

　　新版培養(yǎng)方案的課程設(shè)置總體上由原來(lái)的學(xué)位公共課、學(xué)位基礎(chǔ)課、專業(yè)選修課三大模塊轉(zhuǎn)變成重新整合過(guò)的“六大模塊”。在這“六大模塊”中，“領(lǐng)導(dǎo)力要素”、“分析能力”以及“商學(xué)核心基礎(chǔ)” 為必修課程模塊，占總課程學(xué)分的52%。其中，在原有培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，“領(lǐng)導(dǎo)力要素”模塊旨在通過(guò)“倫理和企業(yè)責(zé)任”、“管理思維和溝通”等課程增加對(duì)MBA學(xué)生品格與軟技能方面的訓(xùn)練；“分析能力模塊”通過(guò)“博弈論與信息經(jīng)濟(jì)學(xué)”、“管理經(jīng)濟(jì)學(xué)”等課程提高學(xué)生的邏輯能力、定量分析能力以及專業(yè)理論剖析能力；而“商學(xué)核心基礎(chǔ)”模塊則為MBA學(xué)生對(duì)組織在運(yùn)營(yíng)管理中常見(jiàn)的概念、流程和制度的熟練掌握夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　專業(yè)選修模塊中，新版的培養(yǎng)方案由原方案中的7個(gè)方向調(diào)整為市場(chǎng)營(yíng)銷、戰(zhàn)略管理、人力資源管理、國(guó)際商務(wù)、金融、保險(xiǎn)、會(huì)計(jì)、管理與決策、金融計(jì)量、商法10個(gè)方向，并在課程的設(shè)置上更加全面地考慮了每個(gè)專業(yè)方向必修、選修的課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。

　　同時(shí)，任意選修模塊則給予學(xué)生充分的選擇自由，通過(guò)“國(guó)際化”、“中國(guó)根基”兩個(gè)子模塊的課程，滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的個(gè)性化需求。除此之外，新的培養(yǎng)方案還加入了我院獨(dú)創(chuàng)的“整體實(shí)戰(zhàn)模擬”模塊，旨在通過(guò)全新策劃的“全球商戰(zhàn)模擬”大賽，為學(xué)生提供整體運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能的平臺(tái)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

　　新版培養(yǎng)方案的學(xué)制也更加靈活，以配合新版課程設(shè)置的需要。在原來(lái)每學(xué)年兩個(gè)大學(xué)期的基礎(chǔ)上，把每個(gè)大學(xué)期又拆分為2個(gè)小學(xué)期，即第一學(xué)期分為秋I、秋II兩個(gè)小學(xué)期、第二學(xué)期分為春I和春II兩個(gè)小學(xué)期，每個(gè)小學(xué)期一般為10周。縱觀整個(gè)培養(yǎng)方案，從課程設(shè)置、師資配置到學(xué)期設(shè)置無(wú)不鮮明的體現(xiàn)了全球視野、中國(guó)根基以及上財(cái)特色三者的兼容。

　　當(dāng)今中國(guó)的MBA教育，已經(jīng)走過(guò)了激動(dòng)人心的20年，今后的20年必將更加精彩。在學(xué)習(xí)歐美的同時(shí)，應(yīng)該積極面對(duì)新的形勢(shì)，與全球領(lǐng)先商學(xué)院保持同步。目前，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展給MBA教育提供了廣闊的發(fā)展空間，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院作為中國(guó)歷史最悠久的商學(xué)院，地處全國(guó)經(jīng)濟(jì)、金融中心的上海，同時(shí)擁有深厚的財(cái)經(jīng)底蘊(yùn)積淀，在此背景下，探索具有中國(guó)特色MBA人才培養(yǎng)的使命責(zé)無(wú)旁貸。上海財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院將以此MBA培養(yǎng)改革方案為起點(diǎn)，向下一個(gè)MBA教育的20年，邁出堅(jiān)實(shí)的第一步，再創(chuàng)輝煌。