MBA人才規(guī)劃戰(zhàn)略規(guī)劃:許多企業(yè)都不惜重金招攬人才,但如何留得住,用得好是關鍵;從另一個角度說,企業(yè)內(nèi)部是否就沒有用可造之才呢?筆者認為:管理者們不僅僅是挖掘者、賞馬者,更要不遺余力地做個培育者,以下一個實驗的給出啟示值得思考。
哈佛大學的羅森塔爾博士曾在加州一所學校做過一個著名的實驗。
新學期開始時,羅森塔爾博士讓校長把三位教師叫進辦公室,對他們說:“根據(jù)你們過去的教學表現(xiàn),你們是本校最優(yōu)秀的老師。因此,我們特意挑選了100名全校最聰明的學生組成三個班讓你們執(zhí)教。這些學生的智商比其他孩子都高,希望你們能讓他們?nèi)〉酶玫某煽儭?rdquo;三位老師都高興地表示一定盡力。校長又叮囑他們,對待這些孩子,要像平常一樣,不要讓孩子或孩子的家長知道他們是被特意挑選出來的。老師們都答應了。
一年之后,這三個班的學生成績果然排在整個學區(qū)的前列。這時,校長告訴了老師真相:這些學生并不是刻意選出來的最優(yōu)秀的學生,只不過是隨機抽調的最普通的學生。老師們沒想到會是這樣,都認為自己的教學水平確實高。這時校長又告訴他們另一個真相,那就是,他們也不是被特意挑選出的全校最優(yōu)秀的教師,也不過是隨機抽調的普通老師罷了。
世上本沒有什么天才,所謂的天才就是靠自己的努力,發(fā)掘出自身內(nèi)在的潛力從而改變自己的命運,那些非天才們只不過是讓自己的潛力繼續(xù)隱藏罷了。
分享心得:在企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃下的人力資源管理,開發(fā)內(nèi)部員工的能力,從選才和挖掘與培訓固然重要,但是企業(yè)對待人才的態(tài)度更顯得重要(堅定不移的)。
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