中國(guó)MBA教育應(yīng)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行根本性變革

　　英國(guó)《金融時(shí)報(bào)》9月25日文章，原題：中國(guó)的商學(xué)院必須向前躍進(jìn) 要想在日益開放的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)保住主導(dǎo)地位并在國(guó)際上取得成功，中國(guó)公司就需要培養(yǎng)出更多懂得商業(yè)技能和知識(shí)的經(jīng)理人。然而，中國(guó)極其缺乏這類人才，尤其是國(guó)際型經(jīng)理人才。中國(guó)的商學(xué)院教育能彌補(bǔ)這個(gè)日益擴(kuò)大的缺口嗎？

　　中國(guó)有近百所大學(xué)開辦了商學(xué)院或管理學(xué)院，與西方幾乎沒太大不同。但是，這些院校中只有排名前10%的在認(rèn)真效仿西方商學(xué)院的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和更加現(xiàn)代的課程。即使在這些頂尖學(xué)院里，也多少缺少美國(guó)商學(xué)院的學(xué)習(xí)氣氛。盡管中國(guó)很多商學(xué)院引進(jìn)了世界知名學(xué)者，情況仍然如此。中國(guó)的教育需要把培養(yǎng)以人為導(dǎo)向的技能置于多數(shù)課程的核心，還應(yīng)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行根本性變革。

　　在典型的西方商學(xué)院課堂上，上課只是調(diào)動(dòng)學(xué)生熱切參與討論的胃口，教授把激發(fā)批判性思維和反饋?zhàn)鳛榧喝�。學(xué)生在激烈爭(zhēng)論和不同意見中學(xué)到很多知識(shí)，這樣的環(huán)境有助于培養(yǎng)溝通、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理技能等。

　　盡管中國(guó)一流的商學(xué)院派老師赴美學(xué)習(xí)，試圖復(fù)制美國(guó)教育模式，但只有極少量批判性分析和課堂的激烈爭(zhēng)論（在中國(guó)課堂）出現(xiàn)。對(duì)多數(shù)商業(yè)案例分析而言，幾乎沒有完全正確或錯(cuò)誤的答案，因此有大量機(jī)會(huì)表達(dá)觀點(diǎn)。而以我個(gè)人經(jīng)歷看，當(dāng)中國(guó)學(xué)生被問(wèn)到是否有疑問(wèn)時(shí)，他們通常顯得害羞而內(nèi)向。

　　中國(guó)的教師是關(guān)鍵。他們需要具有能力激發(fā)出充滿生氣、主動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。這種環(huán)境中學(xué)生才會(huì)被賦予相互挑戰(zhàn)的勇氣，向教授發(fā)起挑戰(zhàn)時(shí)才會(huì)覺得心安理得和自信。

　　中國(guó)的商學(xué)院教育到了跟上中國(guó)社會(huì)其他方面的步伐進(jìn)入21世紀(jì)的時(shí)候了。或許在漫長(zhǎng)的發(fā)展道路中，急需的第一步是大量引進(jìn)西方學(xué)者，而他們的唯一責(zé)任是培養(yǎng)出中國(guó)的一流教師。