EMBA五大頑疾待解：課程同質(zhì)化教學脫離實踐

　　2011年10月，金秋北京，“中國最佳EMBA排行榜”再次隆重揭曉！

　　時值中國EMBA教育十周年前夕，該榜單的發(fā)布引起各界關(guān)注。在本屆榜單中，清華大學經(jīng)濟管理學院、中歐國際工商學院和北京大學光華管理學院分列前三名。通過解讀榜單，記者也發(fā)現(xiàn)了很多特別值得關(guān)注的問題。

　　EMBA是市場化運作的教育項目，而招生名額卻實行“計劃經(jīng)濟”，每個體制內(nèi)院校都有數(shù)額不等的招生指標。教育部批準的兩批具有EMBA教育資格的院校，加上合作辦學機構(gòu)以及體制外教育機構(gòu)已達百余家，而且還有繼續(xù)擴大的趨勢，招生規(guī)模不斷擴大。在“市場”與“計劃”角力背景下，中國的EMBA教育“表面繁榮”背后卻存在著課程同質(zhì)化、師資“饑渴”、生源低端化、管理缺失、教學脫離實踐等“五大頑疾”。

　　中國最佳EMBA排行負責人、經(jīng)理人雜志副主編陳振燁認為：“所謂的這些頑疾，也是困擾中國EMBA多年的老問題，開辦EMBA的院校增加后，有些問題更加的突出和嚴重，教育的核心是師資，解決這個問題，漫長而且要持續(xù)投入。目前國內(nèi)優(yōu)秀師資資源是有限的，但項目數(shù)量卻增加了一倍，有的老師給多家商學院授課，不僅師資、課程同質(zhì)化，授課質(zhì)量也很難保障。”

　　國內(nèi)EMBA的課程大多引進國外課程體系，不論是對外宣稱國內(nèi)最好的商學院還是“非著名”院校的EMBA課程設(shè)置都大同小異，甚至有很多項目的師資都驚人的相似，課程同質(zhì)化可謂觸目驚心。

　　EMBA學費中有很大一部分是來自名師的授課費。國內(nèi)名師僧多粥少，因此各學校競相爭搶，甚至“饑不擇食”，連知名的企業(yè)培訓師也被請進EMBA課堂。名師每小時的授課費用已經(jīng)達到幾萬元，甚至有錢也不一定能請到，很多名師都是打著“飛的”往返各個EMBA授課點。

　　除了標榜身份外，有些人讀EMBA主要看重的就是能通過這個平臺認識更多有用的人。北大光華管理學院有一條不成文的規(guī)定，之前在其它院校學習過EMBA很難再被北大光華錄取了。異地辦班也成為商學院拓展市場的一大“利器”，甚至出現(xiàn)了專門為某個城市和企業(yè)舉辦的授課班，學員的同質(zhì)化也讓EMBA的價值大打折扣。光華原則上每期EMBA同一個公司最多只招收兩人。

　　有些學校的EMBA課堂有“上課可以不來，晚上一定要到”的不良風氣，上課缺勤卻從不落下飯局。北大光華管理學院副院長張志學表示，北大光華更加嚴格地進行班級管理，在每月四天在校上課期間，學院安排了學員的大部分課余活動，在學員返校當天晚上安排講座，離校前一天晚上安排考試，其他兩天晚上安排同學的分享和討論，讓圈子在可控的范圍內(nèi)發(fā)揮更積極地意義。

　　國內(nèi)幾乎所有的商學院受歡迎的教授都不太愿意給全日制MBA上課，他們更青睞EMBA。EMBA名師講課費至少可達2萬-3.5萬元/天，有的老師兼職或做咨詢生意，根本無心做研究、寫案例，課堂上的案例多是從國外照搬過來，即使是本土案例，一兩個“古董”案例用五六年不變的大有人在。人民大學商學院副院長宋華把反思行動性教學作為教學和實踐結(jié)合的探索，避免形成“課堂心潮澎湃，回到企業(yè)濤聲依舊”。通過課堂大量反思交流，結(jié)合自身企業(yè)，出一個行動報告。新加坡萬邦董事會主席在聽完公司高管的行動變革計劃后，在課堂上當場拍板落實。