中式教學主導國內商學院 中國商科教育亟需改革

　　隨著中共“十八大”的閉幕，中國每十年一次的領導層換屆已經完成。那么這對于中國的商科教育意味著什么，對于無力培養出能夠推動中國企業走上世界舞臺的經理人及領袖的中國商學院又意味著什么?

　　今年最令人擔憂的經濟指標之一是中國大型企業盈利能力的快速下滑，其中國有企業降幅尤為顯著。對于該問題的應對手段應是在商科教育體系中拋棄中國傳統的教育方法，轉而采用西方的教學模式。

　　這將最終導致更加現代化、在國際上更具競爭力的中國企業出現。換句話說，中國目前所亟需的是一場商科教育革命。

　　雖然中國在經濟領域發生了重大變化，但中國的商學院仍在奉行傳統中式教學法。老師在課堂上的講授聽起來就像是命令，學生在整堂課中則一直處于被動狀態。學生挑戰老師的觀點或以其他方式參與到課堂教學中來均不受鼓勵。

　　即使是在學員平均年齡較大并且工作經驗較為豐富的管理層培訓以及EMBA項目中，教學或者培訓模式仍是老樣子。學生們和管理者們一樣，都在全盤接受這種約定俗成的傳統教學方式。

　　除此之外，不僅學生接受這些已經過時的教學方法，中國的年輕學者們——甚至包括曾在西方商學院受過教育的那一批人——也隨大流采用傳統中式教學方法。這是由于中國很多商學院都設有專制色彩濃厚的管理體系，權力和影響力僅屬于最高層的少數領導。權力高度集中是中資企業的特色，中國的商學院也延續了這一特點。

　　為了實現成功轉型，每一所中國大學的商學院都應任命一位經驗豐富的西方學者擔任“變革代理人”，推動商學院及其MBA課程所需進行的改革。

　　每一家中國商學院還應派出教員隊伍中的主要成員，赴西方著名商學院學習西方教學模式。這類深造應包括學習如何授課以及主持研討會。

　　創新、團隊協作以及市場導向是現代商業的核心。研究顯示，最具有市場導向的是那些愿意投資開展員工培訓以及職業發展規劃，并鼓勵團隊合作的企業。

　　中資企業通常仍將員工培訓看做是一種“必要之惡”，并懼怕員工之間過于緊密的團隊合作。為在企業里培養起團隊協作文化，中國的商學院必須注意西方商學院的課程設置，讓學生懂得軟技能的重要性。

　　中國的商學院還應調整課程結構，鼓勵學生主動探索更加開放的學習環境，批判思維以及分析能力在這種環境下極為重要。市場導向以及創新的重要性應得到強化，學生的自主思維應受到鼓勵。

　　中國的經濟增長將繼續放緩，甚至可能陷入停滯，除非中國的商界領袖和經理們能夠接受并踐行西方的商業文化。而這只能通過嚴格執行西方商科教育模式實現。

　　中國應當停止對商學院學生采取謹小慎微的教學方式，而變革的來臨僅能通過某些革命性舉措實現。進行改革是必須的，而且現在就應啟動。

　　麥克巴斯廷(Mike Bastin)是中國對外經濟貿易大學客座教授、諾丁漢大學(Nottingham University)當代中國研究學院(School of Contemporary Chinese Studies)研究員，他的研究方向是中國消費者以及組織行為學。