EMBA,個(gè)人需要還是社會(huì)需要?
這涉及到對(duì)EMBA本質(zhì)的理解問(wèn)題,并不是簡(jiǎn)單的定義所能涵蓋的。難道EMBA的設(shè)立,只是為了給企業(yè)高管一個(gè)提升能力,增加影響力的機(jī)會(huì)?任何教育形式的設(shè)立,都不是為單純滿(mǎn)足某個(gè)人或某群人的個(gè)人需要,而是有一定社會(huì)價(jià)值的,EMBA也不例外.EMBA是針對(duì)企業(yè)高管的特別教育,那么企業(yè)高管應(yīng)該學(xué)什么,才能對(duì)社會(huì)有益呢?
顯然答案不是炫富,攀比,享樂(lè),殘酷壓榨員工,激化社會(huì)矛盾,而是低調(diào),務(wù)實(shí),理智,合理投資經(jīng)營(yíng),用合適的方法管理企業(yè),為社會(huì)提供就業(yè)機(jī)會(huì),創(chuàng)造財(cái)富,讓自身,企業(yè),社會(huì)和諧發(fā)展。對(duì)企業(yè)家個(gè)人修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任的培養(yǎng),其重要性絕不亞于管理,理財(cái)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
說(shuō)到這里,我想該專(zhuān)家應(yīng)該會(huì)同意筆者的見(jiàn)解,現(xiàn)在到了最關(guān)鍵的問(wèn)題,究竟采用什么辦法,才能真正提高中國(guó)EMBA教育水平,扭轉(zhuǎn)公眾的不良印象,真正和國(guó)外的EMBA一樣,樂(lè)泰263膠水,在企業(yè)家和民眾中間都得到贊賞和認(rèn)可呢?
EMBA,壟斷還是市場(chǎng)化?
顯然,該專(zhuān)家認(rèn)為,市場(chǎng)化是造成中國(guó)EMBA發(fā)展畸形的罪魁禍?zhǔn),?yīng)該由政府主持,由少數(shù)幾家規(guī)范,完善,"專(zhuān)業(yè)"的大學(xué)舉辦,嚴(yán)格控制學(xué)員名額,資格審查要慎之又慎,凡是達(dá)不到國(guó)外標(biāo)準(zhǔn)或政策規(guī)定的一律拒之門(mén)外。不能有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),不能做成產(chǎn)業(yè),不能摻雜商業(yè)利益,做象牙塔里最純粹最神圣的EMBA教育。
這幅理想確實(shí)十分美好,讓筆者不禁想到了太平天國(guó)的天朝田畝制度,但是,只能是空中樓閣。
過(guò)于壟斷,缺乏競(jìng)爭(zhēng)的后果是什么?只能是不思進(jìn)取,日益墮落。沒(méi)有產(chǎn)業(yè)化,沒(méi)有商業(yè)利益的驅(qū)使,只能是逐漸萎縮。即使有政府監(jiān)督,EMBA僅剩的幾家"合格"的教育機(jī)構(gòu)也只會(huì)應(yīng)付了事,賺錢(qián)第一,教學(xué)質(zhì)量最后。因?yàn)闆](méi)有可以威脅到其壟斷地位的競(jìng)爭(zhēng)者。只有市場(chǎng)化,產(chǎn)業(yè)化,引入競(jìng)爭(zhēng),各家EMBA教育機(jī)構(gòu)才可能為打敗競(jìng)爭(zhēng)者挖空心思提高自己的教學(xué),服務(wù)質(zhì)量,以吸引學(xué)員,在互相刺激,不斷創(chuàng)新中,才能共同摸索出一條真正適合中國(guó)EMBA的發(fā)展道路。否則,中國(guó)EMBA教育就只能是一潭死水,毫無(wú)生機(jī)。
當(dāng)然,由于政府管理過(guò)于寬松,機(jī)構(gòu)之間惡性競(jìng)爭(zhēng)造成的短期混亂是不可避免的。這就像一株樹(shù)苗,放在戶(hù)外,在接受陽(yáng)光雨露的同時(shí),本地雞窩,必然也得承受狂風(fēng)暴雨,但只要挺過(guò)去,就能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。如果動(dòng)輒就想為避風(fēng)雨,把樹(shù)苗搬回溫室里去,所能長(zhǎng)成的,最多只是一株盆景。
EMBA的市場(chǎng)化道路,需要政府監(jiān)管,機(jī)構(gòu)自律,一席地,民眾理解,專(zhuān)家評(píng)論,這樣才能不斷完善,這沒(méi)有錯(cuò)。但以市場(chǎng)化的缺陷為由否定市場(chǎng)化,回到壟斷的道路上去,是根本行不通的。
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