MBA教育觀點(diǎn)：案例教學(xué)應(yīng)更貼近學(xué)員的需求

　　近日，在中國(guó)管理案例共享國(guó)際論壇上，來(lái)自北京科技大學(xué)東凌經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的黃曉霞老師接受了記者的采訪(fǎng)。當(dāng)被問(wèn)及北京科技大學(xué)的案例開(kāi)發(fā)側(cè)重點(diǎn)時(shí)，黃老師表示MBA案例教學(xué)要更貼近學(xué)員的需求。

　　黃老師從3個(gè)方面說(shuō)明了這一點(diǎn)。

　　首先是從教學(xué)和研究當(dāng)中發(fā)現(xiàn)需求，當(dāng)同學(xué)們有困惑，或者是知識(shí)點(diǎn)不容易掌握時(shí)如果有一個(gè)具體的案例能夠幫助他的話(huà)，他會(huì)更容易理解這些知識(shí)點(diǎn)。

　　其次是充分利用學(xué)員資源。黃老師舉例說(shuō)，她在上商務(wù)課程的時(shí)候，主要是跟融資投資有關(guān)系的。有一個(gè)新疆的EMBA班有一個(gè)學(xué)員是新興礦業(yè)公司的董事會(huì)成員，他也對(duì)融資這些事情很感興趣。她就提出以他們公司為一個(gè)案例的著眼點(diǎn)，詳細(xì)地去開(kāi)發(fā)資金對(duì)一個(gè)企業(yè)發(fā)展的重要性，以及這個(gè)企業(yè)如果想成功地在股市上融資，有一些什么特別重要考慮的問(wèn)題。這樣通過(guò)與學(xué)員之間的交流，既使老師得到了很好的案例素材，同時(shí)也使教學(xué)更貼近學(xué)員的需求。

　　第三個(gè)方面就是在案例的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，要注意根據(jù)要求，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)詳略的安排。因?yàn)楂@得的一手資料往往會(huì)比較多，有時(shí)候甚至?xí)�有些龐雜。這時(shí)候要根據(jù)到底先要學(xué)員們澄清一個(gè)什么樣的知識(shí)點(diǎn)，或者解決一個(gè)什么樣的困惑，從這個(gè)角度出發(fā)去選擇素材，同時(shí)把理論安排在這個(gè)故事當(dāng)中，最后在教學(xué)講解的過(guò)程當(dāng)中，要把所有的知識(shí)點(diǎn)層次清晰、邏輯合理的安排出來(lái)，這樣就能夠達(dá)到開(kāi)發(fā)案例真實(shí)準(zhǔn)確，同時(shí)又容易為學(xué)員所接受，讓學(xué)員容易掌握知識(shí)這樣的目的。