EMBA教育投入產(chǎn)出比無法量化：50萬，值么！

　　EMBA兩年，老有人問我：學(xué)得有用嗎?值嗎?

　　有時(shí)候我會(huì)想，為什么我們大學(xué)、研究生的時(shí)候，沒人問這類問題，而商學(xué)院就總是會(huì)被人問呢?究其原因，應(yīng)該就是學(xué)費(fèi)太貴，貴到了讓大家開始好奇和質(zhì)疑值不值的程度。

　　可是，“值不值”是個(gè)很主觀的判斷。EMBA學(xué)習(xí)是一種體驗(yàn)，無法真實(shí)量化每一分錢和每一分鐘的投入回報(bào)，就和你無法客觀判斷一份感情的投入值不值是一樣的。

　　更何況，即便是同一個(gè)班的同學(xué)，在相同的學(xué)費(fèi)投入和時(shí)間投入下，每個(gè)人的收獲也都是不盡相同。比如我們班，有人收獲了教授嘔心傳授的知識(shí)，有人分享了同學(xué)在不同領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)，有人找到了生意上的伙伴，有人結(jié)交了下半輩子的球友，也有人贏得了相互欣賞的男女朋友。

　　收獲什么，取決于你讀EMBA的目的和態(tài)度。以下幾點(diǎn)或許能夠幫助有一個(gè)正確的心態(tài)。

　　第一，不要指望學(xué)習(xí)成績(jī)能給你成就感

　　在商學(xué)院里去比學(xué)習(xí)成績(jī)是一件挺傻的事。這里沒有成績(jī)榜、家長(zhǎng)會(huì)等一切鼓勵(lì)成績(jī)的行為。如果你一定要和金融背景的同學(xué)比金融和財(cái)務(wù)的成績(jī)，和法律背景的同學(xué)比商法的成績(jī)……那受傷的一定是你自己。再說，我們從幼兒園到大學(xué)一直在被一些人和一些組織用成績(jī)這個(gè)東西衡量自己，難道還不夠嗎?

　　第二，不要指望財(cái)富能給你優(yōu)越感

　　在EMBA班里炫富的下場(chǎng)，極有可能是自取其辱。如果要想感受財(cái)富的優(yōu)越感，你不如拿50萬買輛敞篷去城鄉(xiāng)結(jié)合處溜達(dá)一圈來得更快、更多、更強(qiáng)。

　　當(dāng)然，炫耀知識(shí)的下場(chǎng)也極有可能是相同的。如果你和我一樣知識(shí)有限，保持沉默是比較明智的做法。你越發(fā)深沉，別人越發(fā)認(rèn)為你高深。

　　第三，不要指望同學(xué)能給你業(yè)務(wù)

　　EMBA的一個(gè)奇特現(xiàn)象是，很多人更關(guān)心誰是我的同學(xué)，而不是誰是我的教授。因?yàn)椴簧偃苏J(rèn)為EMBA的最大價(jià)值是社交。不可否認(rèn)，EMBA確實(shí)能夠拓寬你的人脈，但是，你不能帶著一顆做生意的心來和同學(xué)相處。怎么說呢，如果一個(gè)人帶著一顆上床的心去交女朋友，你肯定會(huì)認(rèn)為他是不對(duì)的。一件事情如果目的不純，去向也一定不明。

　　第四，不要指望教授能給你管理靈藥

　　據(jù)說，有同學(xué)每個(gè)月上完教授的課，就馬上回到自己的企業(yè)里開始應(yīng)用學(xué)到的理論，于是這位老板讀EMBA的兩年，就成了他的企業(yè)改革和動(dòng)蕩不斷的兩年。勸君，千萬不要拿自己的企業(yè)當(dāng)成教授理念的試驗(yàn)田，可以適度、有選擇借鑒，但不能完全套用�？傊�一句話，教授如果個(gè)個(gè)是做企業(yè)和管理的高手，他們極有可能就不會(huì)做教授了。

　　既然以上所有都指望不上，那么，50萬的學(xué)費(fèi)到底能獲得什么呢?

　　第一， 體系化的商業(yè)思維

　　兩年的學(xué)習(xí)可以幫你建立系統(tǒng)的理論知識(shí)和商業(yè)思維，讓你學(xué)會(huì)更體系、更大格局、更深層次去看待經(jīng)濟(jì)環(huán)境、商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)以及你所從事的專業(yè)。如果你自己創(chuàng)業(yè)，你會(huì)看到宏觀經(jīng)濟(jì)周期和規(guī)律對(duì)企業(yè)發(fā)展的影響;如果你是職業(yè)經(jīng)理人，你會(huì)站在商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的角度看待公司治理;如果你是營(yíng)銷、財(cái)務(wù)、技術(shù)的負(fù)責(zé)人，你會(huì)了解一家公司運(yùn)作的完整體系，從而更能理解協(xié)同與合作。

　　所以，EMBA并不是教具體的點(diǎn)子和生財(cái)之道，而是讓人學(xué)會(huì)一種思考方法，領(lǐng)會(huì)到一種管理思想，然后運(yùn)用這些思想和方法去規(guī)劃未來、解決實(shí)際工作中的問題。

　　第二， 重新的自我審視

　　有一個(gè)理論，說人到35歲基本上心理就會(huì)死亡，不再成長(zhǎng)了。35-45歲階段，很多人開始慢慢產(chǎn)生一顆膨脹的心，慢慢丟失一顆進(jìn)步的心。

　　膨脹的心，來自于事業(yè)上取得的所謂成就，以及身邊充滿了真心與非真心的贊賞氛圍。當(dāng)你來到EMBA班，大家都是平等的同學(xué)，沒有義務(wù)聽從你、仰望你。如果有人像在公司里一樣頤指氣使、發(fā)號(hào)施令，別人只會(huì)以為你有病。所以用不了多久，你膨脹的心就會(huì)偃旗息鼓。

　　同時(shí)，班里的每一位同學(xué)，都可以成為你審視自己的一面鏡子，照出自己的不足和思考。同學(xué)的勇氣會(huì)激勵(lì)你，智慧會(huì)點(diǎn)亮你，人生態(tài)度會(huì)感染你，當(dāng)然無知和狂妄也會(huì)提醒你。

　　兩年的EMBA，并不只是讓你找回上學(xué)和校園的年輕感覺，更重要是讓你回到對(duì)人生充滿希望、對(duì)一切新知充滿好奇和渴望的年輕狀態(tài)。

　　最后，總結(jié)來說，EMBA的投入產(chǎn)出無法量化，但對(duì)每一位同學(xué)都影響巨大。