北京上海等地著力構建靈活開放的終身教育體系

　北京上海成都等地著力構建靈活開放的終身教育體系

　　積極推進學習型城市建設

　　近年來, 北京上海成都等地認真貫徹落實教育規劃綱要,統籌擴大繼續教育資源，加強社區教育機構和網絡建設，搭建終身學習“立交橋”，有力推動了學習型城市建設。

　　北京：著力構建市民終身學習服務體系

　　一是建立終身學習網絡。各區縣建立了以社區學院或區級成人教育中心為龍頭的社區教育基地網絡，90％以上的街道都建立了社區教育中心；所有鄉鎮都建立了成人文化技術學校；80%的企業都建有自己的培訓基地；各區縣建有老年大學30余所；3000多所社會力量辦學機構遍布京城，每年參加各類教育培訓的市民超過850萬人次。

　　二是提供多元學習服務。搭建網絡平臺，建立學習網站聯盟，形成課程互換、資源共享、優勢互補和有效服務的機制。先后開發了老年教育、農民培訓、新市民教育等社區教育系列課程和教材；開發了面向嬰幼兒學前教育、中小學生教育、開放大學教育等不同層次的網絡課程；建立了面向市民、農民、企業職工、機關干部、老年人等不同群體的學習網站和課程，為學習者提供方便、靈活、個性化的學習服務。

　　三是構建終身教育體系。依托北京廣播電視大學、市考試院自考辦及社區教育中心等單位，開展市民學習成果累計、轉換和認證研究試點，探索建立學分銀行制度，構建終身學習“立交橋”，積極開展開放大學試點工作，探索建立開放大學與普通高等教育、成人高等教育和高等教育自學考試對接機制，加快構建終身教育體系。

　　上海徐匯區：打造社區教育“一街一品”

　　一是充分挖掘利用本地資源。楓林社區街道充分利用醫療機構集中的優勢，積極開展健康教育，攜手轄區內的市中山醫院、市腫瘤醫院、市精神衛生中心等聯手舉辦“楓林社區健康教育互動講壇”，形成別具特色的“健康教育”品牌。湖南街道以歷史街區為重點，重點做好名人故居、花園洋房等優秀歷史建筑的保護與利用，著力打造社區教育“海派湖南”品牌。

　　二是注重滿足居民生活需求。華涇鎮根據地處城鄉結合部的特點，成立“外來嫂俱樂部”，為外來農村婦女們開設《手工編織》、《家政服務》等課程，幫助她們走上創業與就業之路。長橋社區根據外來人員比較多的實際，采取“學校、家庭、社區”三結合的教育模式，對外來人員兒童開展社區教育。康健社區以“居民身心更健康，社區生活更快樂”為宗旨，努力把社區建設成為居民認同和向往的學園、樂園和家園。

　　三是著力強化主題教育。田林街道通過開設經典導讀課程，讓社區群眾“走進經典”、讓文化經典“走進生活”，培育的《中華傳統文化》系列課程被評為2010年全國社區教育特色課程。徐家匯社區確定了“國際化社區建設中公民素養提升”的發展思路，通過設置相應的社區教育課程和活動，邀請國外知名的劇團、演員到社區演出，把外籍教師、居民請進社區學校課堂等，著力提升社區居民的公民素養和國際化視野。凌云社區以“可持續發展”和“人與自然和諧相處”的理念為指導，編寫《社區居民生態文明教育系列活動指南》，在居民中開展各類生態環保主題教育活動，引導社區居民實現生態文明價值觀。