專家解讀：如何看待MBA學生群體的變化

　　北大教授姚長輝老師從MBA學生的群體變化，到商學院的價值、多年授課的心得、金融行業的發展前景以及人生的哲學感悟。如何看待MBA學生群體的變化“這個問題挺難回答，因為每個人看問題的角度不同，所以有些時候一不留神就會變得以偏概全了，我也一樣。在招生、面試、推介，主要是上課和課后跟學生的交流中，我整體的感覺是MBA學生從年紀角度略微變得年輕一點了，但是他們的自信心比過去要好，這和中國在整個世界中的位置有關系，現在的學生在外企工作或去國外的機會多了，見識廣，隨著中國國力的上升，會變得更自信了。另外一個是前些年的時候，在深圳的學生創業的很多，而現在家族企業的第二代讀MBA的人數多了，這也是一個階段的趨勢。現在是先來面試，然后再參加考試，所以讀在職班的年齡會更大一些，更適合他們。這個招生改革的方向我覺得確實是對的。”

　　商學院的價值

　　姚老師認為，商學院需要為培養未來的企業界精英做貢獻，這是一個商學院生存的價值所在。“光華的MBA學生在同齡人中是非常優秀的，一些年輕人很有想法，如果給他五年、十年或者更長一段時間，他們的成就可能比碩士生、博士生更明顯，因此MBA學生往上走的空間是巨大的。我們不能簡單用一個人將來掙多少錢去衡量他的價值，我們更要看其是否具有指揮千軍萬馬做一番事業的能力，是否能在一個足夠高的平臺去發揮重要作用，從這點看，往屆光華MBA學生做得優秀的是很多的。”

　　談到一個好的MBA學生應該具備哪些特點的問題，姚老師從面試角度講到，商學院實際上是把一些有潛質的人招進來，這些潛質包括基本的學習能力、與人交往的能力(情商)、責任感以及抗壓能力等。這些條件相當于原材料一樣，通過在商學院幾年的時間，讓有夢想的人，增加管理學方面的訓練，努力改變自己的圈子，明確將來的發展方向，進而能夠擔負更大的責任，不僅為自己，更為自己的團隊、家族和國家做更大的事情。同時，讀北大對MBA學生成長的影響是多方面的，同學、校友氛圍會讓學生更加進取，兩年的學習會讓學生開拓視野，發生很大的變化。姚老師舉了自己做MBA班主任時學生成長的例子，剛入學時大家都有夢想，但是沒有落地，有時候在一些小事上心胸不夠，而兩年之后完全不一樣了。“當一個人真的不把自己當回事了，他也許就是那回事了。”姚老師說，知識包括兩種，一種是我知道的，另一種是這個問題我能提出來但是我不知道，即孔子講的“知之為知之，不知為不知”。通過兩年的學習，同學們的專業知識增強了，知道了很多確實知道的，與此同時也知道了很多自己不知道的，所以越學覺得自己不知道的東西越多，反而變得謙虛了。慢慢地學生就在感悟長進了，當知道的東西多了，同時不知道的東西也多了，而不知道的東西就是未來要思考的東西，因而心胸格局就變大了。

　　授課秘訣：知識、見識、膽識

　　姚老師給MBA講授《公司財務》和《固定收益證券》，深受同學們歡迎。他說，每個老師表達自己的方式都不一樣，不能說哪個老師講得好還是不好，問題是能否沉下心來，揣摩老師的思想。他把人的能力分成幾個層面：知識、見識、膽識。第一個層次是知識，知識也分層次，一是帶著智慧的知識，任何行業應該能分出一個好壞的標準，不能只是知道的知識。第二個層次是見識，這與一個人的經歷、閱歷有關。古人講讀萬卷書行萬里路，人得有見識，除了見多識廣，更要加強與業界人士的交流。第三個層次是膽識，最高端的是有膽有識的人。比如一個政治家、企業家，一個決策會影響成千上萬人，需要有膽識。但是膽識不是簡單的冒險，不是怎么做高風險的事情，而是要有對收益的權衡，具備冒險資本之后的事情。姚老師的課之所以深受同學們的歡迎，與他和投融資、金融、實業界具有廣泛深入的交流思考，吸取了不同行業中精英人物的智慧感悟是分不開的。姚老師同時也希望MBA學生能夠增強自己的智慧型知識，多增長見識思考，了解社會，先生根立業，大方向判斷對了，培養起屬于自己的“膽識”，一心一意做好一件事，最終樹立自己的品牌。