2018MBA備考心得篇

 　備考河海大學MBA心得體會

　　畢業三年后重新走進校園，利用周末時間坐在河海大學的校園里，聽著教授們的精彩講授，覺得真是另一種享受。再次回首備考MBA的那些日子，雖然有些辛苦，但如今覺得那些付出都很值得，現將我的半年備考心得作一分享。

　　關于考前輔導班：報名結束后，河海大學常州校區負責招生的一位老師曾經給我打過電話，問我要不要報輔導班，老師聽出了我的猶豫后建議我試聽再決定。抽了一個周六去河海大學聽了課，上午英語、下午數學，兩位老師都講的非常細，也特別注重知識點、考點之間的聯系，我發現培訓的老師都特別注重基礎知識的講解。我考慮到自己畢業不久，而且以前數學、英語的基礎也不錯，所以就決定不報輔導班，以自己復習為主，這樣時間支配上也更自由些。但有些MBA的考生可能年紀偏大一些，離開校園和書本知識也已經很久了，跟著老師作一個系統的復習可能也很有必要，而且的確有些上過輔導班的學員取得成績非常優異，我覺得這個還是要因人而異，畢竟自己最清楚自己的真實情況。

　　關于復習方法：工作以后不比在校園里，工作上、家庭中的瑣事比較多，可以用于復習的時間也十分有限，因此，我覺得掌握正確的復習方法，對于獲得好的成績具有至關重要的作用。我在復習的過程中主要做到把握幾點：一是重視真題。我的復習是先從真題開始的，我覺得歷年真題非常重要，這個反映出哪些是考試的重點，哪些知識點出題的概率比較高。拿到真題，先是抽出整塊的時間做，規定自己在相應的時間內完成，完成后根據答案估計所得分數。然后再根據答案詳解，回過頭一題一題的認真分析知識點，特別是自己不會做的或是做錯的題目，要高度重視，仔細揣摩，剖析解題的切入點和錯誤原因。這樣，最近幾年的真題做一遍以后，基本上已經做到心中有數，�？嫉闹�識、自身的薄弱環節所在在腦海也有了初步的認識。真題我一共做了兩遍，遍就是在復習之初，第二遍是在分各學科復習之后，再次做真題，檢驗自己是否已經掌握了原來沒有掌握的知識點，進行查漏補缺。熟悉真題的出題路子，在考場上再次揭開“廬山真面目”，也就很容易把心態放平，坦然面對，這是我對真題的運用。二是各個擊破。根據自己遍做真題的情況，我發現自己的邏輯是個弱項，遇到某些題型，總是不知如何下手分析;英語，有些原來很熟悉的單詞，由于工作幾年沒復習也沒用上，所以有些淡忘了，還有待進一步加強;數學整體做下來感覺還不錯，不會做的或做錯的題目很少;寫作技巧沒有把握的很好，也需要在復習的過程中重點深化。根據自己的具體情況，我又在網上買了《2012年MBA英語分冊》、《2012年MBA寫作分冊》和《2012年邏輯分冊》，當然三本書要想全部吃透，也不太容易，更多的考生可能時間和精力也不允許，我是哪塊薄弱，就重點攻克，比如英語，重點是詞匯，詞匯掌握好了，做題自然就順手了，而對于我來說，比較容易失分的完型填空，我也進行了強化練習。邏輯的復習方式也基本如此，不會的就多做多練，已經掌握的就選擇性練習。對于寫作，這個也是我后來考試中失分較多的一部分，綜合一共得了138分，數學錯了一題得了72分，邏輯得了42分，就是說寫作一共才得了24分。之所以得了這么低的分數，有人說是那年寫作得分普遍較低，改卷老師卡的嚴，但我覺得這肯定要先從自身找原因，我之所以在這部分失分較多的主要原因就是缺乏練習。拿到書后，只看模板，很少真正動手去寫，正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”�？粗�文體、寫作要領，覺得也不難，但由于自己沒深入思考、練習，在考場上那種緊張的氣氛里，覺得底氣不足，甚至有點不知從何入手，所以在平時復習的時候，我覺得自己動手去寫非常重要，只有平時寫的多了，見的多了，在考場上才能做到從容面對。三是提高效率。復習備考那會我還住在單位的宿舍里，雖然一個人晚上挺安靜，但有時收拾收拾屋子，洗洗刷刷，再上上網，時間總感覺不夠用，真正用來學習的時間其實很少，而且很難兩個小時一直專注于復習，我意識到這種復習的效率太低。我相信對于一些有家庭的考生來說，想要在家靜心復習也是很難的事情。于是，周末我有時就一個人背著包去常州圖書館，在那里學習的氛圍比在家里好很多，尤其是考試前的一兩個月，那段時間就要準備做模擬題了，我買了份模擬題，里面應該是十套卷子，基本上是三四天做一套，這應該算是“考前熱身”吧，我去圖書館呆上，上午做題，下午對上午做的整套題目進行分析。堅持下來，覺得收獲還是不錯的。所以我的的整個復習路子大概就是：做真題——分科復習——再做真題——模擬訓練。最后，我覺得在復習考試的過程中，還有一點也很重要，就是要勤于總結。通過總結才能不斷的進步。

　　關于考試：我覺得只要精心準備，沉著應對就可以了。備考階段認真復習，考試前去熟悉一下考試地點，準備好考試用品等等，這些我想我就不用贅述了。按照正常的答題速度，我覺得考試時間是完全夠用的，考生們不用很擔心時間緊，答不完之類的，以一顆平常心，認真對待，相信功夫還是不負有心人的。