如果被MBA院校錄取 應有怎樣的學習計劃？

 　MBA最重要的特點在于其實用性。不重灌輸理論，而在于培養決策及實用管理技能。其教學理念是將最新的理論研究成果、實用的知識、真實的實踐經驗和切實可行的解決方案結合在一起，在幫助學員建立全面的知識結構的基礎上，進一步通過互動學習如商業案例分析、實戰觀摩、分析與決策技能訓練等方法手段培訓學生的實際操作技巧。因此，MBA們學到的知識與技能使他們有能力分析和處理復雜的工商經營管理問題。正基于此，MBA課程內容不僅各國家、各大學都有很多共性，而且其內容也經常在不斷地得到補充和更新，從而能更確切地配合學生以及當今企業機構的需要。

　　盡管如此，MBA與一般的培訓課程有著本質的區別。培訓課程有非常明顯的行業針對性，是針對行業出現的現實問題的一些解決方法的傳達。如團隊建設培訓、演講技能的培訓、禮儀培訓等等，這些培訓結果往往顯著

　　接受過MBA教育的學生不難發現，MBA帶給他們的最大的收獲是帶給他們一種對新事物的啟發、思考能力和開闊的視野;使他們對以前工作中出現的問題產生了新的看法和理解;MBA課堂使他們接受了知識與技能、個性與心理、目標與愿望等方面的挑戰;使他們變得更具實力，對未來的事業與職位有了更高的目標。

　　MBA應當如何學習?

　　MBA最終是實踐，MBA商學院應該創立一種以實踐為主理論教學為輔的學習體制。而不是把所有的實踐都變成理論來學習。在這種教學機制里，應該有一個很好的引導機制，引導學生進行商業實踐，而理論學習就穿插在這種實踐中，把理論知識很直接的用在實踐上，讓MBA們自行組建團隊，自行運作自己的團隊，自行管理自己的團隊，把商學中的競爭策略直接運用;在這種教學機制里還應該有一種競爭機制里，像節目”THE APPRENTICE”類似，創建循環的，周期較短的項目群交給已經分成若干組的學生去競爭，而且在這種競爭機制里必須有一種淘汰機制，對勝出者進行獎勵，利用競爭的壓力來作動力，促使MBA們不斷的學習理論再實踐，實踐再對理論學習反饋，在理論學習與實踐中螺旋式進步。至少讓MBA懂得管理是不能復制的，理論是怎么樣在現實中得到運用的，理論與現實是怎么聯系起來的。

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