1、備考方向誤區
有不少的考生在復習的過程中由于對考試不了解,把大量的時間、精力都放在那種怎么努力都不能得到提升的地方,所以在復習的過程中付出了非常大的努力,得到的回報卻很少,比如不管你多么努力吃飯,你怎么也不能長到3米高,學習也是如此,有些地方你再怎么努力都不可能達到一個非常好的狀態。
其實每個學生都是愿意努力去學習的,但是問題的關鍵是這個學習方法能否讓學員只要努力了就有收成,有些人的方法不對,學生怎么努力都不可能有很大的收成。
比如讓學生到泰山頂上釣魚是怎么努力用功都釣不到魚的,但是有些教師因為自己的水平不足,把學生釣不到魚歸結到學生還不夠努力,或者是沒有天分的原因上,殊不知是那些教師把學生引導到一個再怎么用功都沒法達到成功彼岸的地方。
2、學習方法誤區
對于多年沒參加過考試的考生來說,英語、數學是兩大障礙;對于有一定基礎的考生,學習效率和復習瓶頸的突破是很大的問題;對大部分考生來說,邏輯之前沒有接觸過,很陌生;寫作心里沒底。
英語:決勝聯考的最大障礙,理科生的噩夢。對于聯考備考的學生來說,離開學校多年,所以英語存在兩個方面的問題:
一是詞匯問題,多年不學、詞匯忘光,背詞典的傳統方法完全無效,對于基礎差的考生,詞匯是個很大的問題,對于部分有一定詞匯量、或經常運用的英語的考生,詞匯不系統。
二是閱讀能力提升的問題,很多考生覺得基礎還可以,但閱讀理解似懂非懂,題目一做就錯。考生在閱讀方面既有基本閱讀習慣養成的問題,也有相應的閱讀技能和技巧的問題。
至于翻譯和寫作,核心還在于閱讀能力的高低,閱讀沒有問題了,翻譯自然就沒有問題,寫作的問題實際上就是把漢語翻譯成英語的能力的問題。
數學:文科生的滑鐵盧。數學,傳統的方法是題海戰術,學起來累、而且效果很差,一直以來都沒有學好,成為心理陰影,因害怕不想學,不愿學。對考生來說,數學并不可怕,基礎再差也能學好,前提是要有好的學習方法。
邏輯:閱讀量就有20000多字,考生沒有時間做題,很多考生平時復習時把重點放在邏輯理論上,這是最大的誤區。
寫作:論證有效性分析以前沒有見過,極易寫成駁論文;對于論說文,不了解評分標準,浪費了大量時間在短期內難以提高的“立意”上。
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