MBA“雙學(xué)位”優(yōu)勢明顯

    國內(nèi)多所商學(xué)院推出雙學(xué)位MBA項(xiàng)目，有業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，在新一輪的商學(xué)院跨國合作中，“雙學(xué)位”模式將成為考驗(yàn)本土商學(xué)院品牌力量的方式之一。

    MBA“雙學(xué)位”優(yōu)勢明顯

    2月26日，由中國復(fù)旦大學(xué)、韓國高麗大學(xué)與新加坡國立大學(xué)3所亞洲名校首度攜手共創(chuàng)的“Asia MBA”雙學(xué)位項(xiàng)目正式啟動(dòng)。完成該項(xiàng)目學(xué)習(xí)的MBA學(xué)生既可獲得本國商學(xué)院頒發(fā)的碩士學(xué)位，也可在另外兩個(gè)學(xué)校中選擇一所，申請并獲取該校的碩士學(xué)位，以及第三所學(xué)校提供的學(xué)習(xí)證書。

    而在此前，北京大學(xué)光華管理學(xué)院與新加坡國立大學(xué)以及法國的ESSEC商學(xué)院聯(lián)合推出了雙學(xué)位的MBA項(xiàng)目；2006年，清華大學(xué)-INSEAD計(jì)劃也推出了聯(lián)合培養(yǎng)雙碩士學(xué)位EMBA的項(xiàng)目。

    據(jù)了解，與普通的中外合作MBA項(xiàng)目相比，雙學(xué)位MBA學(xué)員除了可以獲得本國MBA學(xué)位外，還可以同時(shí)獲得國外商學(xué)院授予的學(xué)位；普通合作MBA項(xiàng)目一般由國外商學(xué)院教授來國內(nèi)授課，而雙學(xué)位MBA學(xué)員則會(huì)有一段較長的時(shí)間(如一年)到國外商學(xué)院學(xué)習(xí)，這些都成為雙學(xué)位MBA項(xiàng)目的優(yōu)勢。

    語言和費(fèi)用成為障礙

據(jù)復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院國際MBA項(xiàng)目主任黃建兵介紹，因?yàn)樯婕暗綄W(xué)位的授予，合作的商學(xué)院在申請者的批準(zhǔn)條件、學(xué)習(xí)計(jì)劃以及結(jié)業(yè)考試等方面都需要更加協(xié)調(diào)一致。同時(shí)，在課程方面，每個(gè)學(xué)校各上哪些課程，分別突出哪些方面的特色，學(xué)生未來的實(shí)習(xí)、企業(yè)考察等如何進(jìn)行，都需要參與合作的商學(xué)院協(xié)商明確。

    同時(shí)，由于需要到國外商學(xué)院學(xué)習(xí)，語言和費(fèi)用問題也是不小的障礙。

    北京大學(xué)光華管理學(xué)院MBA中心國際事務(wù)主管鮑廣宇表示，盡管很多中國學(xué)生對雙學(xué)位項(xiàng)目特別是北美項(xiàng)目感興趣，但較高的學(xué)費(fèi)還是擋住了不少學(xué)生的腳步。雖然多數(shù)雙學(xué)位項(xiàng)目都有數(shù)目不等的獎(jiǎng)學(xué)金，但相比在國外的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)來說，依然是杯水車薪。

    另外，參加雙學(xué)位MBA項(xiàng)目的學(xué)生，在忙碌的學(xué)習(xí)之余要參加GMAT、TOEFL或IELTS考試，加上口語交流能力較弱，部分學(xué)生最終放棄或失去交流機(jī)會(huì)。

    - 背景

    中外合作MBA的兩種證書

    目前，除“雙學(xué)位”的合作模式外，中外商學(xué)院合作的模式主要是：雙方在課程和師資方面共享，然后授予雙方認(rèn)可的畢業(yè)證或是課程證。

    頒發(fā)證書的形式有兩種。一是授予外國大學(xué)的學(xué)歷，如上海交大-加拿大不列顛哥倫比亞大學(xué)(UBC)國際工商管理碩士IMBA項(xiàng)目和上海交大-法國馬賽商學(xué)院高級工商管理碩士項(xiàng)目，頒發(fā)的都是與之合作的海外商學(xué)院的MBA學(xué)位。

    另一種是本土院校授予MBA學(xué)位證書，而海外商學(xué)院只授予課程證書，如麻省理工學(xué)院斯隆管理學(xué)院與清華經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院合作開辦的國際MBA班，學(xué)員畢業(yè)后可獲得清華大學(xué)畢業(yè)證書和學(xué)位證書，并由麻省理工學(xué)院斯隆管理學(xué)院頒發(fā)課程證書。

    - 論辯

    正方　“雙學(xué)位”模式有利于中國商學(xué)院發(fā)展

    當(dāng)2006年清華大學(xué)-INSEAD計(jì)劃聯(lián)合培養(yǎng)雙碩士學(xué)位EMBA時(shí)，清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副院長廖理就曾表示，現(xiàn)在本土商學(xué)院在聯(lián)合辦學(xué)中強(qiáng)調(diào)雙學(xué)位的教學(xué)模式，無疑加重了自身的籌碼，有利于中國商學(xué)院發(fā)展自主品牌。

    有業(yè)內(nèi)人士將“雙學(xué)位”模式看作是外來商學(xué)院進(jìn)入國內(nèi)市場的一個(gè)新亮點(diǎn)。

    北京大學(xué)光華管理學(xué)院MBA中心國際事務(wù)主管鮑廣宇也認(rèn)為，有些商學(xué)院與國外合作但只頒發(fā)海外商學(xué)院學(xué)位，好比給國外品牌加工貼牌，長期發(fā)展容易淪為外國品牌的加工廠。而雙學(xué)位的合作模式則存在諸多方面的優(yōu)勢，如商學(xué)院可以與國際同行互相學(xué)習(xí)和借鑒招生、教學(xué)、服務(wù)等方面的新方法、思路和理念；可以滿足不同學(xué)生的需求，無論是對北美、歐洲還是亞洲市場感興趣的學(xué)生，都可以找到和選擇適合自己的項(xiàng)目等。

    反方 “雙學(xué)位”并不占據(jù)主體地位

對于“新亮點(diǎn)”的說法，黃建兵持謹(jǐn)慎的態(tài)度。他表示，目前以頒發(fā)雙學(xué)位進(jìn)行的商學(xué)院中外合作項(xiàng)目依舊是少數(shù)。因?yàn)镸BA項(xiàng)目不像EMBA項(xiàng)目那樣更關(guān)注國際經(jīng)營、更需要師資和學(xué)生的多元化，從而更傾向于選擇中外合作的方式。另外，雙學(xué)位MBA項(xiàng)目在整個(gè)MBA項(xiàng)目中并不占據(jù)主體地位。黃建兵認(rèn)為，復(fù)旦此次推出三校合作雙學(xué)位MBA項(xiàng)目的目的更多的是想在日趨同質(zhì)化的競爭中，尋找自身特色，從關(guān)注亞洲的視角出發(fā)，滿足市場的需求。

    上海交大安泰管理學(xué)院院長王方華也認(rèn)為，無論是哪種形式的中外合作項(xiàng)目，總體而言，天平傾向于海外商學(xué)院。

    - 學(xué)員聲音

    雙學(xué)位項(xiàng)目適合走國際路線的學(xué)生

    姜毅，北大-ESSEC雙學(xué)位國際MBA項(xiàng)目畢業(yè)生

    選擇雙學(xué)位項(xiàng)目是因?yàn)槲矣腥ネ馄蟆⒆邍�際化道路的既定目標(biāo)。申請過程跟申請海外商學(xué)院類似，需要提供GMAT、推薦信等，法國ESSEC商學(xué)院會(huì)過來面試。

我覺得從雙學(xué)位項(xiàng)目中獲益主要有兩個(gè)方面。一是教學(xué)，根據(jù)兩家商學(xué)院的協(xié)定，我們在ESSEC可以自由選課，我們通常會(huì)選級別比較高的課程，這些課程大部分由案例討論組成，實(shí)戰(zhàn)性很高，像現(xiàn)在工作中每天用到的周旋于不同群體之間協(xié)調(diào)爭論的技巧或方法都得益于當(dāng)時(shí)的那些課程。二是企業(yè)實(shí)習(xí)，ESSEC商學(xué)院與企業(yè)的聯(lián)系很緊密，如果法語過關(guān)(達(dá)到商務(wù)應(yīng)用級別)，會(huì)有非常多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

    除了雙學(xué)位項(xiàng)目，商學(xué)院還有很多短期的國際交換生項(xiàng)目。我覺得兩者各有所長，關(guān)鍵是根據(jù)自身的發(fā)展方向，根據(jù)投入產(chǎn)出比來做合適的選擇。就發(fā)展方向而言，雙學(xué)位項(xiàng)目更適合打算去外企、想走國際化道路的MBA學(xué)生，對想投身本土企業(yè)或自己創(chuàng)業(yè)的學(xué)生不一定有很大幫助。就投入產(chǎn)出比而言，國際交換生項(xiàng)目不用付學(xué)費(fèi)只要承擔(dān)生活費(fèi)，而雙學(xué)位項(xiàng)目則還需支付對方不菲的學(xué)費(fèi)，比如我們當(dāng)時(shí)就需要付給國外商學(xué)院約16萬元人民幣的學(xué)費(fèi)。