北京工商大學2017年工商管理碩士（MBA）招生簡章

　　北京工商大學經濟管理教育的歷史可以追溯到1950年創建的商科大學——北京商學院，至今已近70年。學校1979年即開始招收經濟管理類研究生，1986年即開始與美國馬里蘭大學商學院等國際知名商科院校互派訪問學者，構建工商管理高端教學交流機制。 諾貝爾經濟學獎獲得者約翰•納什教授和埃德蒙•菲爾普斯教授等學者都曾來學校做學術交流。2007年北京工商大學獲批成為MBA培養院校，2008年開始招收MBA學員。MBA項目8年來已培養出642位優秀的管理人才，且逐步形成了一套完備的教學、實踐和管理體系。

　　一、項目概況

　　社會聯系

　　北京工商大學MBA項目與社會各界，特別是企業界建立了廣泛的聯系，除保持與500強企業及京津冀大企業的密切關系外，特別注重與首都大經濟圈的融合關系，首商集團、首旅集團、首創集團、首控集團、首能集團、首農集團、集團等首都經濟骨干企業都與學校MBA項目有著密切的合作關系，是學員調研實訓及職業發展的重要平臺。

　　學習方式與專業設置

　　學校 MBA學制兩年，可選擇脫產與在職兩種學習方式。完成學業后獲得MBA學位證書和畢業證書。MBA項目設有財務與會計、金融與期貨、運營與供應鏈管理等三個基本培養方向，涉及現代制造業、高新技術產業、現代零售業、現代服務業、投融資平臺企業及現代農業等數十個專業子方向，經典專業的穩定性和專業發展的前沿性充分結合，為學員提供了廣泛的選擇空間。

　　二、項目特色

　　清晰的培養目標

　　北京工商大學MBA項目以“3+X”為基本培養目標，即：培養具有新型領導力的行政(1);培養具有新型領導力的商界(2);培養具有新型領導力的創業帶頭人(3);以及根據個性化需求特別定制的培養目標(X)。

　　把一位普通管理者塑造成為，把一位塑造成為優秀的，這是北京工商大學MBA教育中心的辦學宗旨和努力方向。

　　完整的素質結構

　　基于上述培養目標，學校努力為學員構建成為杰出領導人物所必須的“五要素”結構，即：人格魅力、文化修養、前衛產業知識與經驗，管理技能及領導力。

　　高標準的課程體系建設

　　MBA項目以國際知名商學院MBA項目為標桿，高標準辦學，生源遴選、課程設置及實訓規劃充分參照哈佛商學院、沃頓商學院等國際商學院的MBA項目范例，保證MBA項目的國際水準，養成學員的高起點思維和國際化視角。同時，奉行“頂天立地”的課程建設理念，在堅持經典理論教學和研究的同時，將最新產業動態和前衛產業模式引進教學過程，強化實用技能和實操能力。

　　定制化的培養方案

　　MBA項目堅持“由批量生產轉向度身定制”這一理念，針對每位學員的特點和意愿，為其度身定制培養方案，并為此建設了“專業基礎課”“專業課”及“選修課”三位一體的個性化課程體系，學員既可獲得全面的專業基礎教育，又可以結合自己的專長和志趣，構建適于自身需要的選修課程結構，同時自主選擇專業導師。

　　“三明治式”社會實踐

　　學校 MBA項目的實踐環節施行兩個“三明治工程”，即在教學體系中嵌入適當的實踐環節，以求突破呆板的教學框架，理論密切聯系實際。其一，在課程修習過程中融入了一定課時的“實訓環節”，通過改革教學形式，促使學員即學即用，學用相長;其二，在兩年學制體系中嵌入一定階段的“主題式社會實踐”，學員在統一領導下，參與諸如“管理下鄉暨扶貧”等主題社會實踐項目，深入鄉村和工商企業，以經營管理知識與經驗助推地方經濟，協助企業發展，使MBA學員的才智、情商、能力、人脈、商業道德和社會責任擔當提高到一個嶄新的階段。

　　“總裁一帶一”的職業訓練

　　學校MBA項目推出獨特的“總裁一帶一”的模式，每位學員由一位大企業總裁或高管指導并作為助手參與短期工作，直接獲得高層管理體驗和職業訓練，同時有助于學員收獲廣泛而精確的職業聯系。

　　中外“雙重教育與訓練” MBA項目注重國際交流，學校與美國、英國、法國、愛爾蘭、芬蘭等國的52所大學及大型產業聯盟建立長期的師生交流與合作關系，根據在職學習和脫產學習的不同特點，分別開發了一年、兩個月和兩周的海外課程，同時開辦了短期海外游學項目，使學員在短短的兩年學制中同時接受來自中外的不同理念、知識結構和方式方法的教育訓練，可謂一舉兩得。

　　三、項目培養

　　四、報考流程

　　版權聲明：

　　本文內容轉自北大匯豐商學院，文章僅代表原作者觀點，不代表育路教育觀點。

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