北京吉利大學:一流師資培養創新型人才

　　“校風和學風展現了一個學校的風貌和特色，良好的校風和學風是一種無形的強大的教育力量，它具有強大的導向激勵作用和規范約束作用。”北京吉利大學校長江樹人介紹說，學校非常重視學風校風建設，九年來，在學校的發展、建設方面取得顯著成績，積極向上、嚴謹求實的學風、校風逐漸形成。

　　不斷提高教學質量

　　江樹人校長反復強調：教學工作是學校工作的中心，提高教學質量是學校的主旋律。營造良好的學風校風，離不開這一指導思想。

　　吉利大學在教學管理上，一是逐步完善學校管理體制，建立了科學、高效的運行機制。學校實行教學決策、運行管理和質量監控“三位一體”的管理模式，形成一套較為詳細、科學的管理流程體系和規章制度。二是抓實期初、中期、期末三個重要環節，把主旋律貫穿始終。每個新學期開課的第一天，校長江樹人就會率校黨政領導分組到各學院教學一線檢查教學秩序，確保“開門紅”。在每學期期末考試期間，校黨政領導都會分成幾組，分別、多次巡視各學院考場，檢查考試情況。三是加強考試管理，嚴肅考風考紀。江校長認為，考試不僅是對學生學習成績的檢查，同時也是培養學生樹立誠信品格、營造良好學風校風的重要一環。期中、期末考試前，學校會組織相關部門與人員對學生進行專門的誠信教育，同時組織全校監考教師集中培訓；實施公共基礎課交叉監考；集中人力到一線，加大巡考力度，對考試中存在的違紀現象及時進行嚴肅處理，切實克服“雷聲大、雨點小”的毛病。

　　在2009年高職專升本考試中，吉利大學共推薦學生參加專升本考試，取得了良好的成績；吉利大學學生在每年全國數學建模競賽中均取得優異成績，至今已累計獲全國一等獎1項、北京市一等獎6項、北京市二等獎11項；在2008年第二屆HONDA中國節能大賽中，由學生自行設計制造的“吉利星”獲“最佳設計獎”；學校的“吉利天使”們，先后參加過超越百次的國際車展，還獲得中國西湖博覽會“十佳汽車模特”，榮獲“2008新絲路中國模特大賽”十佳等榮譽；在“2008全國三維數字化創新設計大賽”中榮獲二等獎；在第五屆北京國際電動汽車暨清潔能源車展覽會上，有4款節能車引人注目，它們的締造者完全是由在校大學生組建的團隊。“不斷提升的學習成績和創新能力就是營造良好學風校風的成果。”江樹人校長對此深感欣慰。

　　大力加強師資隊伍建設

　　江樹人校長認為，人才模式培養的改革與教改進程的加速，客觀上要求提高師資隊伍的整體素質和水平，并由此帶動教學質量的提高。提高教師自身素質、加強教師團隊建設是加強師資隊伍建設的重點。學校千方百計引進雙師型優秀驕傲使和教學管理人員，每年舉辦一次教師基本技能大賽，每學期組織全校專職教師進行示范課教學觀摩活動，同時加強教研室建設與管理，發揮教研室作用。學校還在每學年結束時召開教學表彰大會，對在教學改革、教材建設、精品課程建設和各類大型教學比賽等方面做出突出貢獻的教師、教學團隊以及學生和學生團隊進行表彰獎勵。

　　此外，北京吉利大學進一步完善了教師管理制度，組織開展北京吉利大學校內首次教師職稱評定，修訂《北京吉利大學教研室工作暫行規定》、《北京吉利大學在編教師工作量計算辦法》和《兼職教師浮動課酬管理辦法》等制度。

　　“通過教學質量的檢查，加強了學校師資力量隊伍建設和教師之間的教學技能切磋與溝通，使教學質量得到了提高。而通過教師職稱評定，使年輕教師脫穎而出，全校教師隊伍素質得到了極大提升。”江樹人校長說。