吉利大學召開“311品牌”教學改革工作座談會

　　新年伊始，北京吉利大學311教改處于2010年1月5日下午2點在D座教學樓324會議室召開了關于311教學改革工作學生座談會。座談會由教改處張發明副處長主持，針對北京吉利311品牌專業，邀請了來自不同學院、不同年級和不同專業的30位學生代表對于自己所學專業的課程設置、課程內容等方面的問題進行探討。并提出意見和建議，以加強師生溝通，實現教學相長，進而使北京吉利教學改革工作立足于：“一切為了學生、為了一切學生、為了學生一切”的服務宗旨，充分調動學生的積極性，改變傳統的教學模式，更好的提高教學質量。

　　會議開始，張發明副處長首先明確了此次會議發言的主題，包括各位同學對自己所學專業課程設置的滿意度、希望在吉利大學求學期間學到什么樣的能力和知識、對教師的要求、希望和建議以及入校后在此期間對自己最大的收獲與不滿意之處的回顧。

　　圍繞這些問題，與會學生代表踴躍發言，對吉利大學教改工作直抒己見，會議氣氛十分活躍。同學們一致認為目前教學工作中存在的普遍問題是理論教學與實踐相脫節，而不同學院的學生對如何理論結合實踐的教學方法又有不同的要求，如商學院311酒店管理專業08級的王同學希望能在理論教學之余，開展一些實踐意義較強的模擬教學，避免同學們掌握了空洞的理論知識，走向工作崗位后卻無法勝任本職工作的現象發生；而汽車學院機電一體化專業07級的徐同學則希望本專業的學生有更多去企業實踐與實習的機會。另外，同學們還提出部分專業實踐活動安排滯后，與理論學習結合不夠緊密。

　　除了這一主要問題，同學們還提出了有關教師責任心和教學方法的問題，并對班主任的工作態度和積極性以及溝通作用提出自己的理解與要求，學生們強調班主任的溝通協調作用對班級建設的影響很重要。其中老師的教學方法和教學內容是同學們最為關注的問題，大部分同學認為，照本宣科的教學方法已無法滿足現代學生的求學要求，學生們更希望在掌握書本知識以外，學到一些與自身就業、發展、綜合素養等息息相關的內容。最后，同學們還提出了所有專業都采取單一的書面考試方法帶來的種種弊端，希望學校可以針對不同專業，不同對待，制定出更切實可行的考核方法。

　　會議充分調動了廣大學生對教學改革的積極性，并體現出了學生們對學校教改工作的希冀以及學生們求學進取的渴望，教改處將充分考慮廣大學生的意見，通過教改工作促學風，通過樹學風促校風，通過樹校風為北京吉利大學品牌的樹立做出積極貢獻。