2012高考招生專業(yè)就業(yè)前景:中文類專業(yè)

    提起中文，大多數(shù)人立刻想到的就是漢語言文學專業(yè)。其實，漢語言文學只是中國語言文學類專業(yè)的其中之一。中國語言文學類專業(yè)歷史悠久，從有大學以來就有它的身影。隨著學科的發(fā)展變化，我國中文類專業(yè)也在不斷擴展變化。這里高老師博客主要給考生家長們介紹——中國語言文學類專業(yè)。

    ‘專業(yè)解析’

    中國語言文學類專業(yè)

    目前，中國語言文學類專業(yè)主要包含：漢語言文學、漢語言、對外漢語、中國少數(shù)民族語言文學、古典文獻、中國語言文化、應用語言學等幾個專業(yè)。雖然同屬中國語言文學類，但學科側(cè)重各有不同。

    漢語言文學包含了語言和文學兩個領域，著重學習語言基礎知識，文學基礎知識。而在語言和文學兩個領域中更側(cè)重于文學。學生主要學習漢語和中國文學方面的基本知識，受到有關理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務能力的基本訓練。漢語言專業(yè)主要研究語言的本質(zhì)、特點、結(jié)構、功能、起源和發(fā)展規(guī)律。學生主要學習漢語及語言學、中國文學的基本理論和基本知識，受到有關理論思維和專業(yè)技能的基本訓練，掌握調(diào)查研究、語言教學的基本能力。

    對外漢語是“對外漢語教學”的簡稱，就是要會用外語作為媒介教外國人漢語。這個專業(yè)主要學習三方面知識：文學、文化和語言，主要培養(yǎng)具有較深漢語言文化功底，日后能在國內(nèi)外從事對外漢語教學的師資，或從事對外文化交流工作的實用型專門人才。中國語言文化強調(diào)的是“文化”二字，包括所有與中國傳統(tǒng)文化有關的知識。主要培養(yǎng)具有較高的漢語水平，有一定的中國語言文化素養(yǎng)及初步研究能力，能熟練運用漢語進行相關工作的通用型語言文化人才。

    應用語言學是研究語言及語言教學的一門學科。應用語言學以語言學為基礎，分析、歸納人類語言的關系和內(nèi)在聯(lián)系。院校不同，側(cè)重不同。該專業(yè)主要培養(yǎng)具有扎實的語言學和應用語言學的基礎理論和系統(tǒng)的專門知識，能夠從事本專業(yè)或與本專業(yè)相關、相近學科的科研工作的專門人才。

    古典文獻學以中國古代留存下來的古代文獻為研究對象，培養(yǎng)具備中國古籍整理與古典文獻學全面系統(tǒng)知識，能從事古籍整理方面的實際工作、古典文獻教學與研究工作的文獻學專門人才。中國少數(shù)民族語言文學主要培養(yǎng)具備有關少數(shù)民族語言文學的全面系統(tǒng)知識，能從事有關少數(shù)民族語言、文字、文學、文獻的教學研究、編輯翻譯、新聞文學等方面工作的人才。

    ‘專業(yè)與就業(yè)’

    就業(yè)范圍多元化

    專業(yè)對口不足半數(shù)

    2010年教育部公布了全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)狀況，其中漢語言文學就業(yè)率區(qū)間處于B+至B-階段，就業(yè)率在80%左右；漢語言就業(yè)率區(qū)間處于C+和D+階段，普通高校該專業(yè)的就業(yè)率只在65%；對外漢語專業(yè)就業(yè)率區(qū)間處于B+至B-階段，普通高校該專業(yè)的就業(yè)率在≥80%；中國少數(shù)民族語言文學專業(yè)就業(yè)率區(qū)間處于C-階段，就業(yè)率在70%左右。在麥可思2010年本科專業(yè)失業(yè)量排行榜前十位中，文學類中的漢語言文學排名第九，中文類專業(yè)總體就業(yè)率偏低。

    隨著就業(yè)形勢日益嚴峻，文科畢業(yè)生的職業(yè)選擇與專業(yè)相關性較低，畢業(yè)后，從事與專業(yè)對口職業(yè)的學生甚至不到一半，就業(yè)范圍比較多元化。中文類專業(yè)畢業(yè)生去向有黨政機關、各類企業(yè)事業(yè)單位、新聞媒體單位、出版單位、廣告公司、各級教學和科研機構單位，從事的行業(yè)有記者、編輯、教師、秘書、文案、策劃、宣傳人員和管理人員等。

    如果對中文專業(yè)有濃厚的興趣，希望日后從事這一領域及與之相關的教學、科研工作，例如，去初、高中學擔任語文教師；或者在大學中文系、新聞系任教。那么，選擇讀碩士乃至博士是必要的。