中國石油大學(xué)暑期社會實踐走近農(nóng)村自閉癥兒童

　　2013年8月，中國石油大學(xué)蒲公英黨員先鋒隊組建暑期社會實踐隊，走近農(nóng)村自閉癥兒童。

　　實踐隊員們滿帶著青春的激情與愛心，穿梭于平邑縣農(nóng)村，他們通過支教、心理輔導(dǎo)、家訪、走訪政府、資助貧困農(nóng)村自閉癥兒童等方式嘗試著走進農(nóng)村自閉癥兒童的心靈，在他們的成長的路上送去一份關(guān)懷。

　　自閉癥兒童問題是近年來一個突出的社會問題，而在這個特殊的群體當(dāng)中又有一個更為特殊的群體--農(nóng)村自閉癥兒童。為了尋找這些被遺忘的"星星"，中國石油大學(xué)（華東）蒲公英黨員先鋒隊利用暑假來到臨沂市平邑縣保太鎮(zhèn)對農(nóng)村自閉癥兒童的生活進行了實地調(diào)研。

　　10歲的李振輝是一位農(nóng)村自閉癥兒童，目前居住在平邑縣保太鎮(zhèn)大三陽四村，連話都說不清楚。家中只有爺爺奶奶，爸爸媽媽外出打工。6歲時，他們曾將孩子送去學(xué)校，可小振輝在座位上總呆不住，上課到處走，還影響別的孩子。"我們也不知道怎么辦" 飽含著他們的無奈和辛酸。

　　這或許是大部分農(nóng)村自閉癥孩子的現(xiàn)狀，在平邑縣只有兩所自閉癥孩子培訓(xùn)學(xué)校，由于地理、金錢、家庭等因素，農(nóng)村家長們很少將他們送去培訓(xùn)學(xué)校，最后家長們懷著無奈和辛酸放棄了孩子的未來。

　　在對小振輝的志愿幫扶中，蒲公英種子們用自己在青島市膠南劍橋自閉癥康復(fù)中心做志愿者學(xué)到的交流和培訓(xùn)方法，給小振輝培訓(xùn)，"當(dāng)時奶奶在身邊，我拿出本子和鉛筆邊說邊寫了幾個數(shù)字，他也知道在本子上面寫，但那真是不知道是啥，再后來我就手把手的教，好不容易寫了一個勉強能看出來的3，還把他爺爺奶奶高興了一把。"實踐隊員說。

　　同時，給爺爺奶奶介紹了自閉癥兒童的知識，贈與了精心挑選的關(guān)于自閉癥培訓(xùn)的書籍，并鼓勵爺爺奶奶學(xué)會堅持，對孩子要充滿希望。"當(dāng)我們把買的相關(guān)書籍交到他們手中的時候，奶奶說不識字；我們就說讓孩子媽媽回來看，多學(xué)習(xí)一下自閉癥孩子的康復(fù)與教育方法時，老兩口勉強的笑了一下。孩子姑姑小聲嘀咕了幾句，“人家還能回來嗎，回不來了”"。當(dāng)蒲公英種子說到最后一句時，淚情不自禁的流了下來。

　　通過調(diào)研總結(jié)，實踐隊發(fā)現(xiàn)：這些自閉癥兒童大部分也是農(nóng)村留守兒童，他們的思想、學(xué)習(xí)和生活有著與別人不一樣的痛苦，他們的教育幾乎被家長們所放棄。他們受教育的權(quán)利，誰應(yīng)該為他們保障？

　　蒲公英黨員先鋒隊即將建立青島大學(xué)生"走進星星的孩子"志愿者聯(lián)盟，與自閉癥孩子相守一份愛。他們呼吁農(nóng)村自閉癥兒童的家長們，請對孩子充滿希望；在外打工的自閉癥父母們請常回家看看自己的孩子。"精靈們，雖我們不知你心向何方，但從此我們會與你相偎依；雖不知你的心我們何時能打開，但我們相信慈愛的眼會融化春的冰"，讓我們一起來關(guān)注這些被遺忘的星星。