復旦大學出新招搶救思想政治課

　　這是教了38年思政課的復旦大學老教授顧鈺民夢寐以求的上課效果——不用點名，不用上課隨機提問抽查，高校學生能自覺做到在思政課上不玩手機、不看外語書或者專業書。

　　如今，這種效果達到了。

　　去年，在一群70后、80后年輕教師的輔助下，顧鈺民所領銜的“基于實效性的《概論》課教學改革和建設整體推進探索”思政課教學改革項目，獲得了國家級教學成果二等獎。

　　青年講師陳琳對這項改革帶來的成效最有體會，她的毛概課(即毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課)，現在是復旦大學“電子選課書”上學生心目中排名第一的思政課。

　　在中國內地高校，因為思政課課堂略顯枯燥的“天然劣勢”，它幾乎很少獲得國家級的教學成果獎，歷史最好名次也不過是“二等獎”。

　　顧鈺民和他那支平均年齡43.5歲、來自不同專業領域的思政課老師正在做的，是“搶救”這一相當重要卻又天生“乏味”的大學必修課——讓那些為了學分不得不來聽課的學生，不再“來了不聽”。

　　不點名的思政課怎么上

　　中國青年報記者注意到，高校思政課的改革，目前全國范圍內的高校都在進行。學生上思政課“來了也可以不聽”的情況，早就不是什么不能說的秘密了。有的學校如清華大學推出“一對一”師生交流模式，有的學校如大連理工大學推出“大班授課、小班討論”的教學模式，還有的學校如南京師范大學采取“網絡授課、課堂互動”的O2O時髦手段上課。

　　“背書、背答案、背論述、背要點。”復旦大學馬克思主義學院院長高國希說，上大學前，學生對思政課的印象就是一個字“背”。但在復旦大學，所有思政課的考試，如今都是“開卷”，并且老師上課不點名。

　　在江蘇某所正改革思政課的211高校的一位老師看來，這有些太過“寬松”了，“如果連課都不來上，隨便寫篇論文，我是絕對不讓(考試)過的。”

　　陳琳上課，從不點名。這個講起課來總是忍不住帶個“呢”字結尾的漂亮女教師，走上講臺后，不愛掏課本。

　　實際上，要聽懂她的毛概課，除了課本，你還得通讀各學科書籍，有時甚至還必須要翻翻外文原著。誰也不會想到，一門毛概課，她竟會與經濟學家托馬斯·皮凱蒂的《21世紀的資本論》聯系到一起。

　　3月20日晚上6點半，她的毛概課準時開講，無人缺席。醫學院大一新生楊正圓搶到了第二排的好位置，他在筆記本上記錄下這句話：“用社科的思維去做自然科學的研究。”他告訴記者，陳琳的毛概課實際是在教會學生做學術的方法。

　　陳琳找出一則媒體對特高壓電網的報道，告訴臺下的學生，“如果哪個學自然科學的學生，可以通過解答特高壓的技術難點來回答壟斷程度和效益之間的關系，繼而設計合理分配制度的話，我一定在權限內給一個A+。”

　　從第一節課開始，陳琳就告訴學生，這門毛概課是想讓大學生嘗試回答“通過怎樣的制度和文化建設，讓當代中國社會更可愛”這一問題。