廣東財經大學“三嚴三實”專題教育啟動

　　5月29日下午，廣東財經大學“三嚴三實”專題教育動員大會暨專題黨課在綜合樓408舉行。校領導、全體中層干部、各機關職能部門科長等參加會議，校黨委副書記袁新滿主持大會。校黨委副書記吳琦作動員講話，校長王華親自講授“三嚴三實”專題黨課。

　　吳琦在講話中指出，在副處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育，是黨中央確定的今年黨建工作的一項重要任務。這次專題教育主要有四方面內容：一是學校黨委成員和各基層黨委、黨總支和直屬黨支部書記要緊扣“三嚴三實”要求，帶頭講一次黨課，使黨課成為深化認識、統一思想、激發自覺的過程。二是在個人自學的基礎上，黨委中心組從三個方面開展專題學習研討，把牢思想和行動的“總開關”，做政治上的“明白人”，樹立忠誠、干凈、擔當的新形象。三是召開“三嚴三實”專題民主生活會和組織生活會，深入查擺“不嚴不實”問題，提出改進措施和辦法。四是堅持邊學邊查邊改，主要領導干部帶頭，列出問題清單進行專項整治，嚴格正風肅紀。

　　為了確保專題教育質量，吳琦要求，必須落實從嚴責任，作為第一責任人的各基層黨委、黨總支和直屬黨支部書記，要發揮好示范帶動作用;要強化督促檢查，把抓好專題教育作為黨建工作述職評議考核的重要內容;要把專題教育與本部門本單位重點工作結合起來，做到兩手抓、兩不誤。

　　王華從“三嚴三實”的內涵和重大意義、我校“不嚴不實”的主要表現和根源、我校“三嚴三實”專題教育的核心抓手等三個方面講授了專題黨課。

　　王華認為，“三嚴三實”樸實的語言中蘊含著豐富的中華文化，與中華民族治國理政的傳統理念和道德思想有著一脈相承的關系，是對修身齊家治國平天下的儒家治國方略的繼承和弘揚。“嚴以修身”就是要堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。“嚴以用權”就是要堅持用權為民，把權力關進制度的籠子里，任何時候都不搞特權、不以權謀私。“嚴以律己”就是要心存敬畏、手握戒尺，自覺遵守黨紀國法，做到為政清廉。“謀事要實”就是要從實際出發謀事業謀發展，不好高騖遠，不脫離實際。“創業要實”就是要腳踏實地、真抓實干，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。“做人要實”就是要對黨和人民忠誠老實，襟懷坦白，公道正派。“三嚴”與“三實”相輔相成、不可分割，“三嚴”是根本、是出發點，“三實”是目標、是落腳點。黨員干部要從“嚴”上要求，向“實”處著力，真正把“三嚴三實”內化于心、外化于行。王華強調，“三嚴三實”是黨員干部修身做人的基本遵循，是從嚴治黨管黨的必然要求，是改革發展穩定的重要保障。開展“三嚴三實”專題教育，是群眾路線教育實踐活動的延展深化，是持續深入推進黨的思想政治建設和作風建設的重要舉措。

　　王華指出，盡管我校黨的群眾路線教育實踐活動取得明顯成效，黨員干部作風的基本面是好的，但對照中央“三嚴三實”的要求，對照創建高水平大學的需要，我校仍然還存在“不嚴不實”的問題：修身不嚴方面，個別干部本位主義較為嚴重，進取心不強，得過且過，當“太平官”和“甩手掌柜”。用權不嚴方面，有的干部不敢較真碰硬，執行紀律不嚴格;個別干部在科研、教學資源等方面沾便宜。律己不嚴方面，個別干部不思工作、編制關系網;少數干部思想渙散，漠視規章制度，個別人對工作敷衍，熱衷于在外兼職。謀事不實方面，一些干部對高等教育規律研究不深，制定的制度措施難以操作;有的干部高高在上，不深入群眾調查研究;個別干部面對新形勢不作為，貽誤時機。創業不實方面，有些干部工作上遇到問題繞著走，遇到矛盾往外推;有的簡單照搬上級政策，不愿思考，不敢創新，怕得罪人，未能發揮應有的激勵和導向作用。做人不實方面，少數干部心浮氣躁，辦事不公允;有的干部存在著私心雜念，做老好人;極個別干部自己不干事，專挑干事人的刺，甚至干些損人不利己的事。產生這些問題的根源，王華認為，一是宗旨意識培養、理想信念教育修養沒有完全達標，沒有擺正自己的位置，沒有養成講紀律守規矩的習慣;二是解放思想、追求卓越的精氣神不足，小績即安，拼搏意識不夠;三是本領恐慌，能力不足，面對新常態新任務，想不出法子，跟不上步子。這些“不嚴不實”的現象必須在專題教育中認真查擺，加以整改落實。

　　王華強調，開展好“三嚴三實”專題教育，著重要做好四個方面工作：一要突出教育主題，扎實做好關鍵動作，創新方式方法，提高專題教育的針對性和實效性;二要堅持問題導向，重點解決好理想信念不牢固、用權不嚴不敢擔當、對黨不忠誠做人不老實、組織管理松軟等問題;三要凝聚改革共識，著力破解體制機制難題，在深化治理體系和治理能力改革上取得新成效;四是處級以上干部要以身作則，上級為下級作表率，落實領導責任。

　　最后，袁新滿在總結講話中重申，各基層黨委、黨總支和直屬黨支部要把“三嚴三實”專題教育擺在重要位置，做到專題教育與日常工作相結合，加強領導、周密安排、確保實效;各位黨員干部要把“三嚴三實”專題教育踐行到修身用權律己中，踐行到謀事創業做人中，踐行到履職工作生活中。